二年级数学上册知识总结.doc

第一单元 长度单位知识要点归纳: 尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位：米、厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6）。从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米（9-6=3）；还可以用数一数的方法数出物体的长度。4、米和厘米的关系：1米=100厘米    100厘米=1米5、线段 ⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1（米）30（厘米）    练习本宽13（厘米）   铅笔长17（厘米）黑板长2（米）           图钉长1（厘米）             一张床长2（米）一口井深3（米）        学校进行100（米）赛跑       \t /Health/er/_blank 教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）      跳绳长2（米）               一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）   一个文具盒长24（厘米）      讲台高90（厘米）门高2（米）           教室长12（米）              筷子长20（厘米） 第二单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时：相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数 ＋ 加数         一个加数 = 和 － 另一个加数二、两位数减两位数  1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。  2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。  3、笔算两位数减两位数时：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数－减数      被减数=减数+差       减数=被减数＋差 5、加减混合运算，按从左到右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步计算。 6、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？（用减法计算）例如：70比25多多少？19比46少多少？ 7、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。例如：比29多17 的数是多少？三、连加、连减和加减混合1、连加、连减    连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合    加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同 3、加、减法估算         在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。  4、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。四、解决问题（应用题）  1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） ③作答。2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。3、关于提问题的题目，可以这样提问： ①…….和…… 一共…….？   ②……比……..多多少／几……？   ③……比……..少多少／几……？ 第三单元    角的初步认识知识要点归纳： 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。3、角的特点：①一个顶