最新人教版四年级数学上册《第1单元-大数的认识【全单元】练习课》精品PPT优质课件.pptx

最新人教版四年级数学上册 《第1单元 【全单元】练习课》 精品PPT优质课件;;忆一忆计数单位及数位顺序表; 写出横线上的数字表示的含义。; 先分级，再写数。 (1)九千零二十万零三百 写作：______________ (2)四百万零九 写作：______________;先分数级;读作：八千零四十一 万八千二百;读作：两千一百八十一万 三千三百三十四;; 读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。;写出下面各数。 三百六十万二千 五十四万零三百七十 六万八千九百二十;写出下面各数。 四千六百四十一万 十万零五 一千零五十万零三十; 照样子说一说。;2700006;听老师读数，看谁写得对。 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七百零三万五千;听老师读数，看谁写得对。 十四万二千九百五十 六万零一百二十三 三千七百万零四十;写出下面的数。 (1)四百万、八十万、五万和三千。 (2)六千零九万零五百。 (3)4000000+600000+70000+8000+2; 用5个0，3个5这8个数字按下面的要求写数。(各写两个);有一个七位数，由4个0和另3个数字组成，这3个 数字中较大数字依次是较小数字的2倍。请写一 个能读出两个0的最小数。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;;在 中填上“＞”“＜”或“＝”。;如何将整万数改写成用“万”作单位的数？;如何用“四舍五入”法求近似数？; 比较下面每组中两个数的大小。; 比较下面各数：; 把下面的数改写成用“万”作单位的数。;先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。;（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八件，其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。;（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。; 求下面各数的近似数，用“万”作单位。; 689□495≈690万，□内最大填（ ）。;1、学会了如何比较两个大数的大小。;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;关于亿以上的数，我们学了哪些知识？;写出下面各数。 二亿四千万 八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万 六百零四亿五千万 三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万;把下面的数改写成用“亿”作单位的数。3000000000 2400000000 503000000000;写出下面各数。 （1）七亿八千六百万 （2）八十五亿零一千 （3）二十六万零四百;一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？; 写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和 表示的意义。; 读出下面每组数。 （1）65 650000 6500000000 （2）4075 407500000000 （3）3500 350000000000 110403060 60702010000 625000000 2080000000 309000500000; 写出下面各数。 二亿四千万 八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万 六百零四亿五千万 三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万;256879310;; 比较大小。; 用5个0，3个5这8个数字按下面的要求写数。 (各写两个); 根据要求做下列各题。;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1。;填空。 (1)算盘上一颗上珠表示(　)，一颗下珠表示(　)。 (2)如图，算盘上表示的数是(　　　　)(右起第一位是个位)。;用计算器计算时，只要按顺序按键就能算出得数。;用计算器计算。;这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。;用计算器算出下面各题的积。;497+498+499+500+501+502+503;填一填。;666000 读作（????????????????????????） 600066? 读作（? ?????????????????? ） ;写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。;比较下面每组中两个数的大小。;下面结果