生物的生命现象教案介绍.docxVIP

第一节生物的基本特征 教学目标 ．知识目标①学会描述身边的生物，区别生物和非生物，会举例说明生物具有的生命现象。②举例说明生物具有的基本特征。（重点、 难点） 能力目标 通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 ．情感、态度与价值观目标①通过举例活动，培养学生学习生物学、探究未知事物的兴趣。②通过小组 讨论活动，培养学生的团结协作精神。 教学方法及学法指导 ： 学生对生物并不陌生，在小学的科学课中已有认识。所以本节课采用“激趣－探究”教学模式，引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，从学生熟知的生活经验出发，让学生在常见的生命现象层面上归纳出生物的基本特征。 初一新生有着活泼好动、好奇心强的天性，利用这一特点，多设计探究性的活动，如： 调查校园、观察生物的生命现象等，寓教于乐，同时培养了学生的生物学素养。 课前准备： 校园景物调查表 ；一盆生长旺盛的含羞草；多媒体课件；学生查找与生物的基本特征有关的资料。 教学过程： 教学环 节及时 教师活动 学生活动 设计意图 间安排 创设 调查我们美丽的校园。 观察校园， 感 从美丽的 校园画面 情景 提出问题： 校园中哪些是生物？哪些不是 受校园之美。 引入，使学生从感到 激发 生物？为什么？ 积极思考、尝 熟悉、亲切、有趣， 兴趣 今天我们就来认识这些生物和非生物 , 一 试回答教师提 产生热爱 学校的情 2