幼儿园新教师个人计划.docVIP

幼儿园新教师个人计划 本文是关于幼儿园新教师个人计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 幼儿园教师个人计划篇一 一、指导思想 1、以学校的工作计划为依据， 以全面提升专业的教学质量、 教师素质为重点， 以“全力打造湖南省的品牌特色专业”为目标，开展专业建设。 2、进一步完善专业化发展，加大课改力度，适时调整课程开设计划，使其更 为科学化。 3、探索实施社会培训的有效途径，推行技能 +培训工作，融学历教育与培训 工作于一体。 4、确定专业发展方向，强化目标管理，注重过程提高，把握层次调动，抓好 养成教育，以塑造学生的健全人格为目标，提升教师的专业化素养。 二、管理重点 1、突出一个精神，即团队精神，团结、和谐、奋进。 2、明确两个目标 抓好常规管理，强化纪律，教会学生做人。 抓好专业学习，强化技能，教会学生做事。 3、突出三个侧重点 一年级突出礼貌礼仪、行为习惯的训练，强化诚信教育，保稳定。 二年级突出技能培养、强化责任意识，促进步。 三年级突出见习实习的能力训练，强化展示自我，出成绩。 4、实施四个措施 实施专业课 ( 声乐、琴法、舞蹈、美术手工 ) 教考分离，实行公开化考核。 见习实习地点的安排与学生考核成绩挂钩。 突出学生分会和班团干部的地位，对于为班级管理和专业管理做出突出贡献的学生干部在实习、见习与就业安置上予以优先考虑。 严格奖惩制度，评选学期“技能十佳”和“德育十佳”，对于严重违反校纪校规且教育多次无效的学生，予以劝退或开除。 三、教学工作 ( 一) 进一步深化课堂教学改革， 形成专业特色， 力争课改的课堂活， 学生动， 效果好。 1、结合专业特点，教学内容密切结合市场，在探究课堂教学组织形式改革的 基础上，充分体现以能力为本位、以学生为主体的教育教学模式。 2、认真做好技能培训，抓好技能队的训练，激发学生的学习热情，为学生的 多元发展提供发展空间。 3、逐步调整课程结构 把握幼儿教育发展趋势，改革传统幼儿教育学、心理学和教学法等课程，根据幼儿教师资格证书制度要求和不同的人才培养模式，调整和优化教师教育课程结构。 有机整合技能课程，将学科前沿领域的最新成果引入教育教学过程。改进教学实践的内容和方式，培养学生的综合能力、创编能力，交流合作的能力，提高学生自我展示才能。 ( 二) 加强师资队伍建设 1、扎实开展师德教育，明确德育是全员德育、全方位德育、全过程德育。创 建热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。 2、加强骨干教师和青年教师队伍建设，重点要放在培养双师型教师和青年骨 干教师上。 开展专业教师行业实习专项试点工作。安排有关教师下幼儿园见习指导，突出能力、素质和水平的培养，进一步提升教师的专业素质，适应学前教育人才培养的变化。 积极培养青年教师，骨干教师要发挥其引领、辐射作用，师徒结对，尽快提高青年教师的教学能力和教学水平。 协助学校积极开展优质课和观摩课的评选活动，为青年教师的健康成长搭建平台。 ( 四) 组织好相关活动，力求以活动促教学 ; 并随时接受各项临时任务，创专业 品牌，为学校争光。 四、教育方面 一 ) 、抓好班主任队伍建设，提高班级管理能力，形成团队力量 1、充分发挥有经验班主任的指导作用， 带动青年班主任的成长， 完成好学校、 专业的重大教育教学活动，并推动教育教学活动的深入开展，提高工作效能，形 成梯队格局。 2、强化班主任是“班级管理第一责任人”的意识，做好常规管理，落实好日 常行为规范，稳定班级秩序，树立良好班风，抓好养成教育。 3、提高班级工作管理能力，通过各种形式的活动，注重与任课教师的合作协 调，与家长的沟通理解，出现问题及时解决与反馈，切实起到沟通、促进提升的 作用。 4、探索针对问题学生的转变方式和有效途径。 关注特殊家庭学生，抓好后进生转化，以人为本，关注个体行为，引导学生健康成长。 强化学生的法制观念、安全意识和心理健康教育，培养学生知法、懂法、守法的好习惯，塑造健康人格。 二 ) 、强化秩序管理，突出文明礼仪教育，打造专业文化 ( 一) 强化专业氛围，树立专业形象 1、明确一个口号，即，讲秩序、讲团结、讲进步 ; 有爱心、有修养、有专长。 2、强调专业学生的“教师”礼仪 ; 为人处事温文而雅，仪容仪表大方得体 ; 积 极进取，学有专长 ; 生活充满爱心，快乐向上。 3、环境育人，拓展专业文化建设的渠道和空间。 创办专业宣传栏，做好校园宣传栏布置，抓好班级的板报、壁报设计等。 积极参加学校社会组织的各项活动。 ( 二) 强化自我教育，在实践中提高组织工作能力， 培养一支得力的干部队伍。 1、要求干部从自身做起，具备组织性、纪律性、集体感、责任感。 2、定期开会，按时上交班级计划，提出问题，指出目标。通报情况，交流思 想，促进相互间的了解和信任