初中语文_《老王》教学课件设计.ppt

1.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 与老王一生的贫病相比，作者夫妇在文革中所受的折磨算不了什么，他们算得上是幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。 作者回想自己对老王的关爱还很不够，所以感到惭愧。 深入研讨一 2、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？ 3、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 不能。 这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。 作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。 “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 深入研讨二 探究主题 记叙了与老王交往的几个片段。刻画了卑微寒苦但心地善良的老王。表达了对弱者的同情与尊重。 　　　　 文/雪山白莲? 　三个轮子，承载着全家的嘱托， 　车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样， 有路就意味着—— 有了生活的希望！ 生活有时也很简单： 一口干涩的馒头， 一瓶浑浊的冷茶， 就能给自己的灵魂， 带来永久的宁静。 学习目标 一、朗读课文，整体感知课文内容，了解文章的情节。分析并概括人物的形象。 ?二、精读课文，揣摩重点语句含义。 ?三、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 钱钟书夫妇和女儿钱媛 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，那时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 检查预习（一） 伛 （ ） 荒僻（ ） 攥 （ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） 给下列红体字注音 检查预习（一） 伛 （ yǔ ） 荒僻（ pì ） 攥 （ zuàn） 塌败（ tā ） 取缔（ dì ） 骷髅（ kū lóu ） 滞笨（ zhì ） 愧怍（ zuò ） 惶恐（ huáng ） 给下列红体字注音 检查预习（二） 塌败： 取缔： 骷髅： 滞笨： 愧怍： 解释下列词语 检查预习（二） 塌败：塌陷破败。 取缔：明令取消或禁止。 骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 滞笨：呆滞笨拙。 愧怍：惭愧。 解释下列词语 检查预习（三） 展示课文提纲 本文的写作线索是什么？ 以“我们”与老王的交往过程为线索。 1.老王的生活状况怎么样？ 具体表现在哪些方面？ 走近老王 (1)靠一辆破旧的三轮车活命。 (2) “文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 (3) 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 (4) 眼睛不好，瞎了一只眼。 (5) 住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 生活艰苦 老王是一个一生都凄凉艰苦， 生活在社会最底层的不幸者。 2.经历这样的不幸，生活如此艰苦的老王身上可以发现一种怎样的美好的品质？这种品质表现在哪些地方？ 走进老王 (1)愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。　　　　 (2)送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。　 (3)给三轮车装护栏，为顾客着想。　　　　　　　 (4)临终前送鸡蛋、香油。　　 善良 作者选取的都是一些典型的日常小事，以此来表现老王的品质。 写法： 3.这四件事情分别说明老王是一个怎样的车夫？ 第一件事：送冰　　　　　　　　 第二件事：送钱先生去医院　　　 第三件事：改装三轮　　　　　　 第四件事：送鸡蛋、香油? 老实善良　不贪钱财 体贴乘客　为人着想 感谢关怀 知恩图报 帮助别人 不图回报 老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但老王