《家乡的环境》的综合实践活动教案设计资料.pdfVIP

精品文档 《家乡的环境》的综合实践活动教案设计 我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习 活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们 的兴趣和自主意识。 1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环 境的意识。 2 ．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。 3 ．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。 一、启发谈话，明确目标 师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水 是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们 为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的 活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把 搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动 起来吧！ 二、课前准备，搜集资料 1．成立调查小组，明确分工。 先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合 成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分 工。 精品文档 精品文档 2. 制订计划，开展活动。 制订计划。对于三年级学生来说，要求他们独立制订一 个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计 划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好 在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小 组的活动计划。 活动主题指导老师 参与活动员组长 组员 活动目的 活动的内容 及时间安排 预期的成果及其表现形式 观察对象观察的时间观察的地点 观察方法观察人 观察目的 观察内容 观察后的感 受和收获 采访对象采访时间采访人 采访目的 采访内容 精品文档 精品文档 采访的问题设计 采访后的感受和收获 开展活动，搜集整理资料。 ①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过 观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。 ②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到 的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的 方法将搜集到资料进行归类整理。 污染状况 污染源 污染给人们的生活和生产带来的危害 当地政府采取了 哪些应对措施 绿化情况 在保护环境 中出现的 好人好事 三、课堂交流，相互启发 1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。 2 ．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受 到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人 汇报后， 同组的同学可以补充， 其他组的同学可以提出问题， 精品文档 精品文档 由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。 3 ．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们 能为保护家乡的环境做点什么。 四、自主选材，自由表达 1． 在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣 的内容写下来。 2 ．自主选材，自由表达。从表达的内容来看，可以写 调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环 境变化；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从 表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写 建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个 主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。 五、成果展示 精品文档