导学案高二生物必修三,第四章第二节,种群数量变化讲课教案.pdfVIP

第 14 课时 群 种数量的变化 【教学目标】 1. 概述建构种群增长模型的方法。（知识目标） 2. 举例说明种群增长的” J ”型曲线 , 分析其产生的条件、特点和量的计算等。（知识 目标）能解释“ J ”型增长和“ S”型增长的数学建模与种群数量变化的关系。（能力目标） 3．举例说明种群增长的“ S”型曲线，并与“ J ”型曲线作比较。（知识目标） 4. 解释种群数量变化的波动原因，指出能调节种群数量变动的因素。（能力目标） 5. 阐明研究种群数量变动的意义，关注人类活动对种群数量变化的影响。（情感目标） 【重难点】 1. 重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 2. 难点：建构种群增长的数学模型。 【知识归纳】 一、建构种群增长模型的方法 1．假如现有一种细菌，在适宜的温度、湿度等环境下，每 20 min 左右通过分裂繁殖 一代。 （1）细菌在适宜环境中的生殖方式是分裂生殖； （2 ）1 h 后，由一个细菌分裂产生的后代数量是 ；2 h 后呢？ ；24 h 后呢？ ；72 h 后，由一个细菌分裂产生的后代数量是多少？ 。（算 出一个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填写教材 P66 中的表格。） （3）n 代细菌数量是多少？ 。 n （4 ）对细菌种群数量增长而言，在什么情况下 2 公式成 立？ 。 （5）在教材 P66 图 4-4 中画出细菌的种群数量增长曲线。与数学方程式相比，此类数 学模型的优势是 。 2 ．建立数学模型的一般步骤有：观察研究对象，提出问题→ →根据实验数 据，用适当的 形式对事物的性质进行表达→通过进一步 等，对模型 进行 。 拓展 ：在学过的生物学内容中，还有哪些生物学问题可以用数学语言来表示？ 【 】 。 二、种群增长的“ J ”型曲线 1 ．种群数量是由 决定的， 等因素可以影响种群数量的变 化。 小结： 自然界确有类似细菌在 条件下种群数量增长的形式。该种群数量增 长的数学模型可表示为“ J ”型曲线，或数学公式： Nt = 。 3 ．种群的“ J”型增长： 在 和 条件充裕、 适宜、没有 等理想条件下，种群个体数量往 往会呈 增长 ，若以 为横坐标，以 为纵坐标，画出的曲线大致呈 “J ”型。 三、种群增长的“ S”型曲线 1 ．自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时， 就会加剧，其天敌数量 也会 ，这会使种群的出生率 ，死亡率 。因此，种群经过一定时间的增 长后，数量趋于 。 2．“S”型增长曲线：在 的环境条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋 于