部编六年级语文上册《25.好的故事》课件1.ppt

主旨概括 本文通过对作者的梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅对黑暗现实的愤恨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。 拓展延伸 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——《自题小像》 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ——《无题》 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 ——《野草》 鲁迅先生的名句 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——《题三义塔》 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——《自嘲》 随堂练习 一、给下列多音字选择正确的读音，打“√”。 1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔（bèn bēn）星似（sì shì）的飞动着。 2.我仿佛（fú fó）记得曾（zēnɡ cénɡ）坐小船经过山阴道。 3.天，云，竹，……都倒（dào dǎo）影在澄（dènɡ chénɡ）碧的小河中。 · · · · · · √ √ √ √ √ √ 二、下列关于课文的说法错误的一项是( )。 A.“昏沉的夜”是“好的故事”产生的背景，暗示了当时社会现实的黑暗。 B.“我看不见这一篇的结束”，说明美好的事物终将代替丑恶的现实。 C.作者在梦中看见的“好的故事”就是作者记忆中的故乡的美丽景色。 D.“好的故事”展现了作者对理想生活的憧憬。 C 三、课内阅读。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑 笠，天，云，竹，……都倒影在（ ）的小河中，随着每一打桨，各各夹带了（ ）的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 1.在文中的括号里填上恰当的修饰词。 澄碧 闪烁 2.选文中画线的句子在文中有什么作用？ ________________________________________ ________________________________________ 3.在第二自然段中，作者所描绘的景物呈现出怎 样的特点？ ________________________________________ ________________________________________ 这是文章的中心句，总说这个故事给人以 美好的印象。全文围绕着这句话展开。 这些景物描写散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡风光秀丽的特点。 4.细细品味文段，说说字里行间蕴含着作 者怎样的情感。 _____________________________________ _____________________________________ 从清新的文字中可以感受到作者对故乡美景的喜爱之情以及对故乡的怀念之情。 课后习题 本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。 朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有 较大的差异，一方面是一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。 “好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。 这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。 结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。 作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，