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精品文档 《多样的动物》教案 教学目标 一、知识与技能 1．知道认识常见的动物类型，归纳爬行动物、两栖动物、鱼类三类动物的共同特征。 2．了解动物多样的生存环境，引导和推动学生开展调查、探究小动物活动。 二、过程与方法 1．能用感官对动物进行观察，自主、合作探究各类动物的特征，并敢于分析、综合， 选择自己喜欢的方式表达探究的过程和结果。 2. 尝试用不同的方式对现象做出合理的解释，会查阅书刊及其他信息源。 三、情感态度和价值观 １．鼓励学生热爱科学、善于合作、愿意交流、敢于探究。 ２．让学生主动亲近和关注周围环境中的小动物，形成保护小动物的意识。 教学重点 使学生认识到动物的多样性，了解常见的动物类型，知道爬行动物、两栖动物、鱼类的 特点，归纳三类动物各自的主要特征。 教学难点 培养学生的综合、比较、分析能力，敢于对各种动物进行大胆观察、探究。 教学方法 本课主要采用讲授法、观察法、体验探究法，具体探究爬行动物、两栖动物、鱼类的特 点的特征。 课前准备 1．教师准备：彩纸、剪刀、彩笔、金鱼、乌龟、蛇、壁虎、青蛙等动物的标本，鸟类、 昆虫类、哺乳类、鱼类、两栖类、爬行动物的视频或图片资料等。 2．学生准备：彩纸、剪刀、彩笔，搜集到的各种动物图片、图书资料等。 教学过程 一、导入新课 利用图片导入新课：教师演示图片资料，让学生找出其中的鸟类、昆虫类、哺乳类。然 后提问：这些动物中，除了刚才的三类外，还有没有其他的动物？本节课， 老师便和同学们 一起走进不同类型的动物朋友。 （板书课题：多样的动物） 精品文档 精品文档 【设计意图】通过此环节，引导学生复习了有关鸟类、昆虫、哺乳动物的旧知识，又让 学生认识到动物世界是一个庞大的王国，激发学生的学习兴趣。 二、新课学习 活动一：观察动物图片及标本，填写观察记录表 教师出示动物图片及动物标本， 学生以小组为单位进行观察、 探究、记录，初步了解小 动物的不同特征。 观察记录表 特征 动物 呼吸 生活 运动 繁殖 名称 体形 皮肤 方式 地点 方式 方式 金鱼 鲤鱼 青蛙 蟾蜍 乌龟 壁虎 蛇 【设计意图】让学生能用各种感官对动物进行观察，利用已有生活经验，自主、小组合 作探究出各种小动物的基本特征。 活动二：动物分类 1、教师引导学生找一找哪些动物的特征相同或相近，然后按动物的特征进行分类，说 出分类依据，并填写动物分类表。 动物分类表 我的分类依据 动物名称 精品文档 精品文档 2、小组汇报分类结果，鼓励学生大胆发言、敢于交流，并能提出更好的分类方案。 3、教师总结：动物的分类依据很多，但据动物学家研究，根据其主要特征可以将以上 动物分成三大类：鱼类、爬行类、两栖类。 【设计意图 】学生对动物分类的方法比较多，教师要不给学生任何限制，鼓励和激发学 生作出尽可能多的分类探究，使学生的科学探究精神得以培养。 三、结论总结 1、观察鱼类、爬行类、两栖类动物。 2、教师引导学生总结三种动物主要特征。 鱼类的特征：鱼类动物身体表面有鳞片，用卵繁殖后代，用腮呼吸，用鳍运动，终生生 活在水中。 爬行类的特征：身体表面有鳞片，腹部贴地爬行，用卵繁殖后代