人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”4.9《毛泽东先生到重庆》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《毛泽东先生到重庆》教学设计 【教学目标】 1、了解新闻特写的概念、分类。 2、理解人物特写的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 【教学重点】 理解人物特写的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 【教学难点】 体会人物特写新闻性与文学性的有机结合。 【教学方法】 教师引导、讲解与学生自主探究相结合 【教学时数】1课时 【教学手段】多媒体课件 【教学过程】 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入 : 播放一组特写镜头，请问，拍出一张精彩的照片，需要哪些操作？如何用文字给特定的人、物或场景进行拍照？今天我们来学习著名特写彭子冈的《毛泽东先生到重庆》。 学生思考 激发兴趣，让学生带着问题快速进入文本阅读。 二、简介特写的概念、分类 1、概念：特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大。 2、特点：描写局部并放大细节（主要表现手法是描写；选材：截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细节） 3、分类：人物特写和场景特写。 听读思考 理解文本，了解特写的概念、分类。 三、引导赏析探究 1、《毛泽东先生到重庆》是一篇人物特写，主要截取人物活动的哪些片段？思考作者为什么截取人物活动的这些片段