生物与环境的关系.docVIP

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （七）年级（生物）备课组 主备人：赵 锋 备课组长签字： 学科主任审核签字： 课 题 第二节 生物与环境的关系 学 习 知识目标： 1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。 目 标 能力目标 ：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。 情感目标： 培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。 重 点 重点： 举例说出生物与环境的关系。 难 点 难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素 教法选择 自主学习 课型 新授课 课前准备 相关投影片 是否采用多 媒 体 多 媒 体 教学时数 1 课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 [ 引言 ] ：有我们生活的周围有许许多多的生物， 它 们生活在一定的环境中。 环境中直接影响生物生存 的因素叫生态因素， 这节课我们就一起来探讨生态 [ 讨论 ] ：同学们相 因素的有关内容。 互讨论一下，作出 假设。 [ 提问 ] ：同学们按照要求利用课余时间捕捉到 [ 假设]：1. 二、生态因素定义。 了一些鼠妇，能告诉大家， 你是在什么样的地方找 鼠 妇可能喜欢 阴 到鼠妇的鼠妇适应什么样的环境 暗 、潮湿的环 境 探究实验：影响鼠妇分 讲述 ] ：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历， （鼠妇）不喜欢明 布的环境因素 那么鼠妇到底适应什么样的环境呢让我们共同来 亮、干燥的环境）。 进行一个探究。 2. 鼠妇可能 [ 讲解 ] ：探究是我们进行生物学研究的一种重要方 喜 欢温暖的环 境 法，有一定的步骤： （ 鼠妇不喜欢 冰 提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么 凉的环境）。 [ 设计实验方 三、 非生物因素 [ 讲述 ] ：在影响鼠妇生活的这些因素中，光、 案 ] ：要想验证自 生 水、温度、空气、土壤是没有生命的物体，因此称 己 的假设是否 成 物 为非生物因素， 除了这些没有生命的因素外， 是否 立，我们必须设计 因 还存在一些生命的因素呢 实验。 素 [ 讲述 ] ：大家说得很好， 我们把影响生物生存 生物因素 的其他生物称为生物因素 [ 讲述 ] ：大家说得很好， 我们把影响生物生存的其他生物称为生物因素。 [ 播放视频 ] ：“水对动物生活的影响” ，“草原 大迁移”。 [ 总结 ] ：生物因素分为非生物因素和生物因素。 四、生物对环境的 [ 讨论 ] ：在饭店中有一道菜叫“炸田鸡” ，所谓田 适应和影响 鸡就是青蛙。请同学们讨论： 1. 青蛙少了，什么多了什么会受到损失 2. 如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果 [ 小结 ] ：长此下去，将会破坏生态平衡，人们 将会自食难以下咽的苦果。 [ 出示 ] ：仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙 五、课堂小结 漠中，沙漠干旱缺水， 这样恶劣的条件使许多植物 望而却步，仙人掌却生活得很好，为什么 这样看来，生物的形态、 结构和生理功能等必 六、布置作业 须适应环境才能更好地生存 [ 总结 ] ：生物与环境之间相互影响、 相互作用， 生物与环境的关系非常密切 作业设置 第 2节配套练习 教学 反思 检查 第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 签阅  回忆积累的 知识 积极踊跃回 答问题。 通过观看，认识到生物不仅适应环境，反过来还能影响环境。 等级评价 A/B/C/D ） 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：