2020年花城版小学音乐四年级下册《动物狂欢节》教学设计版.pdfVIP

精选文档 花城版小学音乐四年级下册《动物狂欢节》教学设计 一、课型：音乐欣赏课 二、教学内容：花城版四年级《动物狂欢节之大象——水族馆》 三、教学目标： 1、能哼唱〈大象〉主题音乐，分辨〈大象〉和〈水族馆〉的主题。 2、理解影响音乐形象塑造的一些主要因素，如音乐速度、音乐力度、乐器音色、 作者试图表现的音乐形象等。 四、教学重难点： 理解影响音乐形象塑造的一些主要因素。 五、教学准备：课件、知识卡、钢琴、电脑 六、教学过程： （一）导入：。 师：同学们，我们走进了阳光明媚的春天，你瞧！花儿在向我们招手；你听！鸟 儿在对我们歌唱， 动物们也感受到了春天的气息， 你们想知道他们去做什么吗？ 那好，请全体起立，让我们跟随他们一起出发吧！ （《引子》律动） （二）《动物狂欢节》大门的考验 师：同学们高兴吗？动物们也非常高兴， 为什么呢？大家看， （出示动物狂欢节）。 因为动物们正在举行狂欢节呢！大家想不想参加？ 师：可是，看门的大树爷爷说话了： “孩子们！欢迎你们！但是你们要进去参观， 就要回答对问题！你们有信心通过小动物们的考验吗？” “这个考验有点特别， 要考一考大家的耳朵啦。这里有两只小动物，请闭上眼睛，用你的耳朵听听这段 音乐描写了哪只动物？大象？还是水里的小鱼们？（播放《大象》音乐） （三）分析《大象》的音乐特点。 1、是什么动物？为什么？（大象，音乐低沉浑厚）同学的答案是正确的，顺利 通过了大树爷爷的考验， 我们赶紧去看看大象的狂欢节吧！ 同学们，动起来！ （身 体三拍子律动）！（观看《大象》视频） 精选文档 精选文档 2 、大象的身体有哪些特点？请你用动作模仿出来！ 3、刚才我们看到的可是一群正在跳着三拍子舞步的大象，我们一起来模仿一下 好不好？请同学们起立，请几位同学到前面跟老师一起表演！ （表演，提示动 作、表情） 让我们迈着矫健的步伐参加到大象的舞会中吧！ （边欣赏音乐视频边师生模仿大 象的动作） 4 、点名课题，作者介绍。 圣桑， 1835 年出生于法国， 1921 年客死于阿尔及利亚。 他 13 岁便进入巴黎音乐 院，22 岁时被任命为巴黎最著名教堂之一的马德莱纳教堂管风琴师。他一生获 得多种荣誉， 受到人们尊重， 喜爱和赞扬。 圣桑的作品中最著名的是由两架钢琴 和小型管弦乐团演奏的著名的管弦乐曲《动物狂欢节》。他感到自己写音乐，就 象是苹果树结果， 是十分自然的事。 圣桑不仅是一位伟大的音乐家！他还研究天 文学和物理；他贪婪的阅读文学著作，写诗，写剧本；他能说好几种语言。 “圣 桑有第一流的头脑”。 6、完整欣赏全曲。 师：让我们闭上眼睛， 怀着对这位音乐家的崇敬心情， 再次完整的聆听这首乐曲， 感受大象狂欢节的乐趣。 （提示：请同学们随着音乐动起来！ ） （小象也羞涩的、 悄悄地加入了狂欢的队伍，妈妈在鼓励着他“加油、加油！”终于小象在妈妈的 鼓励下，勇敢地跳了起来！）听着这美妙的音乐，想象着大象的狂欢，大家想不 想唱出来！ 7、哼唱感受〈大象〉的音乐主题。 A、感受三拍子的强弱规律，学生击拍，教师范唱主题旋律。 B、教师教唱主题旋律。 C、观察歌谱，按歌谱提示再次唱大象主题，解决顿音记号。 D、用“砰”“咚”分两组模唱主题旋律。 8、听音乐，提问：那种乐器担任主旋律的演奏？那种乐器担任伴奏？介绍低音 提琴、钢琴，学生分两组模仿拉低音提琴、钢琴的动作，并演唱主题。让我们一 起来给大象伴奏吧！ 精选文档 精选文档 9、分析音乐特点。师：刚才，我们用动作和歌声模仿表现了大象，现在我们一 起去分析这段音乐的特点吧！ 我们参加完了大象的狂欢，接下来让我们进入另一个动物狂欢的场地 （四）分析《水族馆的鱼》。 1、小鱼的律动。 师：你听，我们这是到了哪里？奥！是水里！ 师：你瞧！是水中的鱼儿们在狂欢！（