2020年小学语文五年级下册《草原》导学案设计版.pdfVIP

精选文档 人教版小学语文五年级下册《草原》导学案设计 一、学习目标 1. 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中优美的 语言和含义深刻的句子。 2. 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情， 激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3. 认识本课 4 个生字，会写 14 个，理解课文中新词的意思，摘 录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。 二、学习重点： 品读优美语句，体会表达方法。 三、学习难点 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话 的理解和体会。 四、课前准备 1. 具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》 《天堂》 《蒙古人》（蒙语演唱）。 2. 下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 五、课时安排： 2 课时 六、前置性学习提纲 1、读会本课二类字，会写一类字。 2 、把课文读正确、读熟，说说内蒙古草原的自然风光和民族特 精选文档 精选文档 色。 3、了解老者的情况及作品。 4 、尝试理解文中优美语句。 学习过程： 一、创设情景，导入新课。 １、听歌曲《美丽的草原我的家》 ，多媒体课件展示草原的美丽 风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。 （放课件，听歌曲） 听了歌曲《美丽的草原我的家》 ，欣赏着草原美丽的画面，此时 你有什么想法？ ２、板书课题，指名读课题。 （板书课题） 今天，让我们随着作家一起走进草原，齐读课题。 二、质疑问难，了解学情。 过渡：在预习课文中， 大家知道了这篇课文描写的是著名的作家 老舍先生，第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻。 １、读了文章题目， 你想了解哪些内容？也可以把预习课文中不 明白的问题提出来。 ２、教师随时梳理学生提出的问题。 （课件展示） 三、自学课文，合作探究。 １、带着自己提出的问题，用自己喜欢的方式朗读课文。 要注意一边读，一边画出重点的词句，在课文的空白处，写写自 己的体会和感受。教师相机指导。 过渡：在自学的过程中，同学们特别认真，尤其是同学们能抓住 精选文档 精选文档 重点的词句，联系上下文，结合自己的生活实际和课前查找的资料， 写出了自己的体会和感受。这种做法，很值得我们学习。 ２、小组同学自学交流，认识上达成共识后，待会汇报你们自学 的的成果。教师深入到小组内，和同学一起交流探讨，了解学生的学 习情况，以便于组织教学。 四、激励评价，赏读涵咏。 过渡：刚才老师参与了同学们小组的活动， 每个同学参与合作的 积极性特别高，很多同学还发表了自己独特的见解。下面，我们请同 学代表你们小组的同学， 结合课文中的重点的词句， 谈谈你们的体会 和理解认识。 （一）研读草原景色部分小组的同学，汇报学习的情况。 １、结合课文中的重点的词句， 说说老舍眼中草原的景色是什么 样子的？并且把自己的感受和体会用书上的词语或者自己概括词语 加以总结，请同学把这些词板书在黑板上。 〔你体会的很好，能否用 书上的重点的词语加以总结， 把它板书在黑板上。 学生参与板书课文 中的重点的词语。学生板书时，教师要关注学生的错别字。 〕 ２、随机指导学生有感情地朗读课文， （教师展示课件），加深学 生感悟，充分地表达自己对草原喜爱的思想感情。 （听了同学们谈的 对草原的感受，一定想走入草原了，来吧！放课件） ３、鼓励学生有感情朗读第一自然段的课文。 过渡：这么迷人的景色， 这么优美的语句， 我们真的应该多读读。 选择本段中自己喜欢