2020年谈高三英语一轮的做法和二轮的计划版.pdfVIP

精选文档 精诚合作 科学备考 谈高三英语一轮的做法和二轮的计划 我的发言分为两部分： 一轮复习我们做了什么和二轮复习我们打 算做什么。 一轮做了什么 1、精编学案： 我们组内教师树立了精品意识，为学生提供了精品试题。每位教 师利用手中的材料和试题精编了一轮的导学案和综合练习题。 导学案 的内容突出五个“点” ：起点、重点、难点、弱点和考试热点；导学 案的习题体现五个“有” ：有层次、有广度、有梯度、有代表性、有 针对性。 2、重视词汇复习： 词汇复习在一轮复习中占重要地位。我们按照课本顺序把 1-8 册 的重点词汇精选出来， 编成导学案，引导学生在语境中掌握词的用法。 在一轮研讨中， 袁珊老师给大家展示了词汇复习的方法， 姜洪霞老师 做了词汇复习的发言， 在此不赘述。 需要提的是我们可以充分利用阅 读材料，从中学习高频词汇。另外，寒假前我们每个人负责一册书， 把重点单词再次帮学生整理一遍， 加深印象。 我们不仅把重点词组和 用法进行了归纳， 还把对这个词汇的高考真题展示了出来， 让学生能 真正掌握其用法。 3、精选作业： 给学生布置习题之前老师先做一遍，把错题偏题旧题去掉，从学 精选文档 精选文档 校给定的资料和市教研市的一轮材料中选了不到三分之一的练习让 学生做，不仅给学生节约了大量时间， 也减少了错题滥题对学生备考 的误导。 4、限时训练： 为了有针对性地提高阅读理解能力和写作能力，我们基本上每周 拿出一节课时间进行限时限量的阅读训练和写作训练， 有助于学生的 良好的答题习惯的培养和解题技巧的掌握， 也提高了学生的答题速度 和答题能力。教学案上的练习全部在课堂上完成。 5、强化基础： 在一轮复习中，我们的教学力争做到了立足学生，立足教材，立 足基础，立足高考实际。在注重培养学生综合能力的同时，将基础知 识砸牢砸死，同时我们有重点，有选择地学习了选修 9，以新知识带 动旧知识，前挂后连，保证了高考词汇的掌握和语言知识的巩固。 一轮反思： 在一轮的备考中尽管我们每个人都尽了自己最大的努力， 但还 有一些遗憾： 1. 分层次课堂练习和分层次课后作业没有真正落实到位， 没能从根 本上解决尖子生吃不饱，弱科生消化不了的状况。 2. 计划落实不完善。 如在一轮复习时， 我们计划每周用一节时间进 行限时写作训练， 开始的两个月坚持得很好， 但后来只顾赶进 度了，没能坚持好。 精选文档 精选文档 3. 听力指导得太少，只注重听后核实答案，没注重方法的指导。 4. 知识讲完后很少给学生思考、 消化的时间， 只顾进度，不顾效果， 以至于做过的题反复出错。 5. 知识落实不够， 老师只满足讲过了，但不知道学生是否真正掌 握了。 6. 没能彻底解决学生卷面差的问题， 尤其是理科的男生， 书写极差。 因此在今后的教学中，还应加强训练及监督。 7. 优生培养做得还不够，只是为他们提供了一些题和答案，而老师 没有足够的时间去逐个解决他们各自的弱点。 二轮的打算： 如果说一轮复习内容要广， 三轮复习要细， 那么二轮复习就要精。 “精”表现在教师的精心备课，精心选题，精心辅导；表现在学生的 “会而对，对而全”，要求学生会做的题做对，能对的题能得满分。 总而言