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年度班主任的优秀工作总结 班主任对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过 程。“爱满教育，爱洒教育”，要让学生拥有良好的心境。老师要宽 容每个学生， 让爱的教育像春风那样拂过每一位学生的心潮。 一转眼 这个学期就要过去了， 这学期我后接班初三十七班， 刚接时的状况学 习风气不正，特别是精神风貌不佳，学习成绩滑坡，纪律卫生差评。 面对种种问题，我选择加强班级德育教育管理，所谓曲线救国。 一、重视活动长气势，加强班级向上的氛围 （1）正步走，这不仅是一个锻炼身体的环节，而且是培养和体 现班级精神风貌的最好机会！开学初，发现我们的间操质量很低，很 多学生不愿意参加，经常以各种理由请假。为了尽快调整，我和孩子 们约定，午休时间我们训练。前摆臂高度姿势，后摆臂到位，脚面绷 直，踢腿高度，落地声音，口号节奏，……一个个纠正，一组一天， 我们练了 8 天中午，当我们全部训练完，在课间操上展示上，让我很 震惊，孩子们真的很棒，只要老师提出目标和具体的方法，孩子们就 能做到！！渐渐地体育老师们发现我们的进步非常明显，也不断地给 我们鼓励， 孩子们感受到了付出后多了一份认可和赞赏， 每天上间操 不再是累与无奈， 而每个脸上都洋溢着欢笑！ 我们渐渐多了一份自信， 情感也多了一个突破口。 （2）运动会，在 9 月份的运动会，报名时，我们共同商量，逐 个分析，发挥优势，明确运动员及比赛项目。之后又请有体育专长和 经验的家长，在每天放学后，带领孩子训练半小时，强化体育技能的 同时，更增强了信心和勇气！终于在运动会上，我们从初二的第七名 上升为第三名！全班学生和家长全都为此而欢呼骄傲！此时，我真的 感受到，我们所有人的心在一起， 孩子和家长们对于周老师更信服了， 也更爱这个集体，以此为荣耀！走出了好几个孩子转校的阴霾。 （3）班会课，在班级基本稳定积极向上的前提条件下，在 10 月份，我设计组织了一节以《让责任完善人生》为主题的班会课。在 以学生为主的前期准备，课上展示，课后反思等所有环节中，我们共 同发现了班级及个人成长中的问题，明确了我们于已，于校，于家， 于社会的责任，让班干部、小组长、每个同学都人人有事做，个个做 有心人。当我再发现班级的有些事情没有做好时，不用我多说，孩子 们就知道谁该负责，该怎么做。让班级的管理更加细致，有组织有秩 序在，同时在孩子们的反馈中得知，避免了之前的大呼小叫，让孩子 们得到尊重和重用，很开心，很乐于付出！这样我们的师生关系更加 和谐了。越来越喜欢这个新集体，新的家！带着我的思想和有温度有 感情的家！ 二、关注细节转变问题生， 增强学生自信心， 提升教师可信度。 “赏识成功”教育，能重塑学生的自信，发现和发挥学生的长 处和潜能，使其最终走向成功。 分析问题生，找到突破口。 开学之初， 班级的老师就跟我介绍班级， 有张和杨等几位同学不太好管理， 学习 和纪律很差，对班级影响很坏。我在观察中也有同样的体会。也在想 该怎么办。有一天中午忙的我没有吃上饭， 下午第二节下课后吃饭时， 张同学和杨同学一起进教室看到我，张说：“老师你才吃午饭啊？” 杨说：“老师饭都凉了吧？”当时的我真的很感动，很多同学在教室 里都看到我正在吃午饭， 却没人说什么。 而这两个孩子却这样关心我。 在当天的作业单上，我就写上了这样的话：“感动”简述了这件事， 第二天在作业单上写上： “老师，没想到，我说的一句话，竟让您感 动了”在当天的语文课上，他们竟然举起了手，我们的关系近了一层。 过几天，张同学在自习课上和白某传纸条，借此我找到张同学，让他 说清了自己的错误，但在谈话中，我重点说出了，他的优点：有热情 积极，而且有号召力有感染力，聪明，处事灵活等优点，他说老师我 没想到在你的眼中，我有这么多优点，我已经听惯了批评，说着说着 就哭了，跟我说了很多以前的事。之后还有几次交流，他渐渐发生了 很大的变化，上课听课，积极配合老师，而且听老师的话了。孩子爸 爸说：“周老师他现在晚上回家学到很晚，说一定要进步”，果然， 在期中考试中他进步了 200 多名，现在同学们对他都很信任， 而且让 他看自习课。而且能协助班干部做正面工作。变得阳光向上了！他的 转变让跟着他一起玩闹的孩子也受到了触动， 逐渐有改变自己。 我们 的集体在课上，课下的纪律保证了，学习的状态也有了很大的调整， 所以综合成绩有了很大的进步！也得到校领导的认可和家长的好评。 孩子和家长们给我留言：他们的心中有了信心，我们可以更优秀，班 级可以更好，我们的老师教育有方，很值得尊重。 三、加强沟通，赢得合力，团结奋进！ （1）利用作业单。到初三孩子们长大了，更不喜欢听老师和家 长的唠叨，所以我就利用作业单，将自己的想法和建议写上面，比如 举手发言的好处，运动会要加强锻炼，考试前要怎样复习，今天谁表 现