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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 历史培优补差工作总结 好的历史课、好的历史老师能影响学生的志向甚至他的一生。今天小编给大家整理了历史培优补差工作总结，希望对大家有所帮助。 历史培优补差工作总结范文一 时间过得真快 , 一眨眼的功夫一学期就结束了 ,, 在这学期的工作中 , 后进生这方面我做了大量的工作 , 现将工作总结如下 : 一、正确看待后进生的问题 一把手伸出来回有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，后进生向对于成绩好的学生来说的，对待后进生，我时时关心他们，不歧视他们，对他们晓之以理。 二、培养学生对历史学科的兴趣 对于七年级的孩子来说，历史学科是其入初中之后所开的一门新的学科，没有基础，大家的起跑线是一样的，其年级的基础打不好，将来直接影响到八年级和九年级，因为孩子们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。七年级的后进生，要提高他们对历史的兴趣。在激发兴趣这方面，我做了很多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让谈们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦。 三、因材施教、因势利导 春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法， 这种教育方法到至今仍然使用，其实，后进生的形成因素很多：智力的因素、贪玩等因素。七年级的孩子由于智力 因素造成的成绩不好很少，大多数是由于贪玩造成的。因此，对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度，让他们能在基础之上有一定的进步，同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督，并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务。 四、了解他们，拉近和他们的距离 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 七年级的孩子天真，活泼，很容易交流，良好的师生关系是学生提高成绩的重 要途径，很多学生就因为喜欢一个老师从而喜欢他所带的课。刻下，我与学生经常 进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利。 总值，我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门 的，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生 不掉队。 历史培优补差工作总结范文二 本学期，我担任七年级历史科教学工作。经过一 个学期的努力，取得较为理想的成绩。总结经验，归其原因，主要与日常的教学过 程中，科组坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的， 主要从以下几方面开展工作： 一、培优方面 ( 一 ) 全面了解学生 要做好培优工作，教师首先必须了解每个优生的情况，包括他们的个性、气质， 爱好等。为此，我经常在课余时间与学生沟通，利用有利的契机，因势利导，告诉 他们如何对待学习、在生活中应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意， 在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点 和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”， 达到理想的效果。 ( 二) 善于引导 金无足赤，人无守人，人非圣贤，谁能无过，毛主席都有犯错误的时候，何况 是我们涉世未深的中学生。因此说，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这 时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优生犯错行为是 不是睁只眼闭只眼，姑息养奸，如果是这样的教育方法，只能是纵容了学生犯错的 行为，这些好学生也不会认识到自己犯错的严重性，可能会养成屡教不改的恶习， 这样长期下去，优生也会变差生，这应该引起我们教育工作的重视。 ( 三 ) 充分挖掘他们的潜力 在每一个班优生无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发 挥他们的聪明才智，如我在教学中采取“一帮一”活动，让一个“优生”帮助一个 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 “后进生”，这些优生在帮助的过程中，发挥了自己的潜能，认识到自己的能力， 学习上更加有自信心。经过一个学期的坚持，班上有好几个“后进生”，已经是中 等生了，在班里我非常重视“优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事 情，大到帮助老师管理课堂纪律，课前纪律，小到作业的布置，课外知识的过关等。 而他们也会尽自己的最大能力做到最好，一种潜移默化的作用在无形中形成，后进 生的成绩、思想和纪律都明显改善。 二、辅差方面 ( 一 ) 要及时鼓励与表扬他们 差生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得 不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我