小儿心肺复苏.ppt

小儿心肺复苏 * ppt课件 儿科初级生命支持：PBLS A/B/C/D 儿科高级生命支持：PALS 儿科持续生命支持：PPLS 急诊医疗模式 * ppt课件 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 复苏的目标 AIM---FUNCTION 重建心肺功能，保护脑功能 * ppt课件 Actual steps of CPR A 维持病人呼吸道通畅 open Airway B 呼吸支持方法 Breathing :look listen feel C 循环支持 Circulation:chest compression D 复苏药物的应用 Drugs E 心电监护及直流电除颤 Electric monitor +AED / Expose F 复苏后的处理Follow-up * ppt课件 CPR的基本步骤 CPR Exposure/EKG occult injuries Airway c-spine precautions 保持呼吸道通畅 Drugs Dextrose Defibrillation Differential Diagnosis Circulation 循环支持 Foley catheter Gastric tube (NG/OG) Breathing 建立呼吸 * ppt课件 儿科基础生命支持(PBLS) 确定CPR(心、肺、脑） 2分钟CPR(5个周期)/除颤/药物 打电话请求帮助（启动EMS系统） 继续CPR 注意事项：将病人放置于硬板、仰卧位 头颈部保护 不要盲目用手指扣挖异物 * ppt课件 儿科基础生命支持(PBLS) 评估呼吸：10s 看（Look）: 胸廓运动 听（Listen）：呼吸声音 感受（Feel）：呼吸气流 * ppt课件 儿科基础生命支持(PBLS) 评估循环：10s 婴儿：检查肱动脉或股动脉 儿童：检查颈动脉或股动脉 观察：有无肢体的运动、对刺激有无反应 颈动脉 股动脉 肱动脉 * ppt课件 PBLS—气道（Airway) 开放气道 清理气道： 指套/纱布保护 非创伤病人： 抬颏-仰头法 创伤病人： 托颌法（下颌前推）-抬颏仰头法 * ppt课件 PBLS—呼吸(Breathing) 先给予2次各2s缓慢的人工呼吸（正常呼吸）（1001/1002），随后： 婴儿：12-20次/分 口-口鼻人工呼吸 儿童：12-20次/分 口-口人工呼吸 评估：封闭，配合胸压，胸廓有抬举，8～10次/分 * ppt课件 PBLS—循环（Circulation） 胸外按压（2次呼吸后立即） 部位：下1/2 方法：婴儿：双手环抱法或两手指按压法 儿童：单手或双手按压法 深度：1/3－1/2胸廓厚度，8岁，2～3，1岁：1～2 松开：按压＝1：1 频率：至少100次/分 按压:通气 = 30 :2，2人操作: 按压:通气 = 15 :2 （转换时间5s，减少中断） 每2分钟评估1次脉搏 * ppt课件 PBLS—循环（Circulation） 两手指按压法 双手环抱法 * ppt课件 PBLS—循环（Circulation） 单手按压法 双手按压法 * ppt课件 PALS—除颤器应用 指征 非同步电转律—室颤 同步电转律 —无脉室速 、室上速（伴心源性休克） 剂量 室颤 初始剂量：2J/kg 第2-3次：4J/kg 室速 初始剂量：1J/kg 第2-3次：2J/kg 室上速 初始剂量：0.5J/kg 第2-3次：1J/kg * ppt课件 PALS—除颤器应用 电极大小 婴儿型(小号): ?1岁