三年级下册数学教案-1.2 两位数乘两位数的笔算 ︳西师大版 .docVIP

三年级下册数学教案 年级 三年级 学科 数学 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 课题内容 两位数乘两位数的笔算 阶段教学工作总结和备课反思 教学内容 复备内容 教材及目标分析 1.利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.经历与他人交流算法的过程，增强合作意识，提高合作能力 。 3.能应用所学知识解决简单的实际问题。 1.利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.经历与他人交流算法的过程，增强合作意识，提高合作能力 。 3.能应用所学知识解决简单的实际问题。 重难点 分析 重点：理解和掌握两位数乘两位数笔算乘法的计算方法，并能正确地进行计算。 难点：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十位上的道理。 重点：理解和掌握两位数乘两位数笔算乘法的计算方法，并能正确地进行计算。 难点：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十位上的道理。 教学策略和教学建议 学生尝试多种算法，教师可根据本班实际情况优化教学方法。 学生尝试多种算法，教师可根据本班实际情况优化教学方法。 教学具及媒体准备 课件 课件 教学 过程 设计 一、复习引入 口算 23×20= 57×10= 26×30= 4×70= 30×50= 15×4= 二、探索新知 例5：出示例题图，算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样列式？ 12×14 1.可以怎样计算？ 2.组织学生讨论，怎样计算？ 3.重点理解第一步先算什么，积表示什么；第二步再算什么，积又表示什么，应该怎样书写。 1 2 × 1 4 4 8 表示4个12是48 1 2 0 表示12个10是 1 6 8 120，所以这个“2”必须写在十位上 简写为： 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8 三、尝试练习 1.试一试： 1 4 2 1 4 3 ×2 7 × 8 5 ×2 6 9 8 1 0 5 8 2.试一试： 1 4 2 3 4 3 × 2 1 ×3 1 ×2 2 四、再次探索 例6： 出示例题图 1.看懂图意，列出算式。36×25= 2.在竖式里怎样计算？学生在草稿本上尝试计算。 3.抽生板演，重点强调两位数乘两位数笔算乘法中每一步表示什么，使学生在理解每部分积是怎样得来的基础上，加深理解、掌握乘的顺序和计算方法。 板书： 3 6 × 2 5 1 8 0 □×□的积 7 2 □×□的积 9 0 0 □＋□的和 4.讨论： 例1、例2在计算时有什么相同之处？ （2）计算时，要注意什么？计算顺序是怎样的？ 五、课堂练习 P8：算一算，抽生板书，其余同练。 73×21 96×15 45×30 六、作业设计 P9：1、2题。 1.算一算，说一说。 2.在下面的空格里，填上两个数相乘的积。并观察第三个乘积与前面的两个乘积有什么联系。 一、复习引入 口算 23×20= 57×10= 26×30= 4×70= 30×50= 15×4= 二、探索新知 例5：出示例题图，算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样列式？ 12×14 1.可以怎样计算？ 2.组织学生讨论，怎样计算？ （1）口算： 生1：12×2=24 生2：3×14=42 24×7=168 42×4=168 （2）笔算： A、4盒多少个？ B、10盒多少个？ 12×4=48（个） 12×10=120（个） C、算14盒多少个？ 48＋120=