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“小学音乐欣赏课型研讨”片际主题交流活动
《森林的歌声》
时间:2015年6月3日 执教者:厦门市前埔北区小学 周婉芳
教学内容:
学习人音版小学音乐第八册第六课《风景如画》中的欣赏课《森林的歌声》。
教学目标:
1.聆听乐曲《森林的歌声》,感受大自然丰富的音响世界,激发对大自然的热爱。
2.熟悉乐曲A部分的的三段主题音乐和出现顺序,记忆并模唱第一和第二主题旋律。
3.简单介绍乐曲中三种主奏乐器(笛子、小提琴、吉他)的音色特点,并模仿演奏姿势随音乐律动表演。
教学重难点:
感受乐曲三段主题的不同情绪,熟记乐曲的第一和第二主题旋律。
教具准备:
钢琴、多媒体、笛子、小提琴、吉他
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、情境导入,激发兴趣。
1.导入:
师:同学们,今天周老师要带大家去一个神奇的地方?你们听,这是哪里?
2. 初次完整聆听乐曲的A部分。
3.师播放森林的图片,简介乐曲的创作背景和曲式结构。
三、欣赏乐曲A部分的三段主题音乐。
1.聆听乐曲的B和A1部分
思考:(1)为什么第三部分要用A1来表示?
(2)B部分带给我们什么样的森林景象?
2. 聆听A部分的第一段歌声。
(1)整段歌声的情绪是怎样的?
(2)师唱第一段歌声的旋律,生选择一种动物的叫声为第一段歌声伴唱。
(3)跟随钢琴模唱第一段歌声旋律。
思考:哪个音出现的次数最多?两个乐句的变化在哪里?
(4)用“啦”哼唱第一段歌声。
(5)随录音律动哼唱。
3.聆听A部分的第二段歌声。
(1)乐曲的情绪是怎样的?优美抒情。
(2)乐曲有几个乐句?分乐句聆听。
(3)跟着琴声模唱第二段歌声,找出4个乐句有什么变化?
(4)完整模仿第二段歌声。
4.聆听A部分的第三段歌声
(1)情绪是怎样的?为什么?找出最能表达激动心情的是哪个音?
(2)跟随第三段歌声律动。
5.师弹奏三段歌声,生分别用1、2、3三个手势表示所听到的是哪一段歌声。
6.师生完整表演乐曲的A部分,要求学生仔细记忆三段歌声出现的顺序。(1-2-1-2-3-1)
三、聆听乐曲的A1部分,了解三种主奏乐器。
1. 学生聆听笛子的音色及模仿演奏姿势。
2. 学生聆听小提琴的音色及模仿演奏姿势。
3. 学生聆听吉他的音色及模仿演奏姿势。
4. 模仿主奏乐器表演《森林的歌声》的A1部分。
四、拓展欣赏乐曲《晨歌》。
1. 欣赏音乐专辑中的另一首乐曲《晨歌》。
2. 讨论:两首乐曲的相同与不同不处。
五、课堂小结,下课。
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