科学发展观是指导当代大学生健哨康成长的强大思想武器.pptVIP

今年１１月８日１５万大学生参加深圳招聘会 （七）民主法制建设方面存在滞后现象 人民群众的人权、财产权、对国家事务的参与权、监督权没得到应有尊重，社会公平与公正存在诸多问题。 如:制度公正问题；孙志刚事件，林松龄事件等； 又如:一些地方政府领导在发展过程中不注意依法行政，存在忽视甚至随意侵犯人民群众利益的现象。(如城市拆建、占用农地搞工业园区等) 中国最牛的钉子户与拆迁方僵持三年  第二、科学发展观是邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。 邓小平同志深刻总结我国社会主义建设的经验教训，科学揭示社会主义的本质和根本任务，正确认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾，逐步形成了以实现社会主义现代化为目标的包含着丰富内容的发展理论。可以说，邓小平的发展理论在马克思主义的发展史上是第一个比较完备的科学的发展理论。  江泽民同志毫不动摇地坚持邓小平的发展理论，提出要实现经济结构的战略性调整和经济增长方式的转变；要实施科教兴国战略和国家知识创新体系；要把经济发展同人口、资源、环境问题结合起来，实施可持续发展战略；要进一步促进区域经济协调发展,实施西部大开发战略；要高度重视农业、农村、农民问题,积极探索扶持、保护、促进农业发展的新机制新办法等等。江泽民同志在形成和创立“三个代表”重要思想的过程中提出的发展思想，是科学发展观形成的直接的思想来源。  科学发展观的形成和提出，发展了邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的重要思想。 一是科学发展观把发展这个第一要义与以人为本的原则统一起来，全面阐明了我们党的发展理念。 二是科学发展观把统筹城乡和区域发展提到战略地位，并且提出了以工促农、以城带乡的反哺理论，把解决“三农”问题和东中西部协调发展放到了战略的重要位置。  三是科学发展观把统筹经济与社会发展提到战略地位，形成了以经济建设为中心，把社会建设放到突出位置，把中国特色社会主义推进到了新的阶段。 四是科学发展观把统筹人与自然的关系提到战略地位，把中国的现代化提升到了新的高度。 二、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针 （一）深入认识科学发展观提出的客观依据。 客观依据是我国的基本国情。 一是我国处在并将长期处在社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 二是进入21世纪以来，我国经济社会呈现出一系列新的阶段性特征(十七大报告)，这些阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。提出科学发展观这一重大战略思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承，又具有自己的新思想、新特点、新要求。  （二）深入认识科学发展观的科学内涵 第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾  　第一、对“发展”要全面认识。深入领会科学发展观，必须澄清在发展问题上出现的一系列模糊的甚至错误的认识： 一是把发展等同于经济增长,甚至简单地等同于GDP。胡锦涛总书记说过：“这里的发展绝不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经济发展的基础上实现社会全面发展。”因此，在学习领会科学发展观的时候，要注意我们所讲的发展是包括而又不等同于经济增长的发展。  二是离开以经济建设为中心来强调社会全面发展。科学发展观的第一要义是发展，不讲发展的发展观绝不是科学发展观；发展要坚持以经济建设为中心，只有不断解放和发展社会生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。 科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 党的十七大（2007.10.15）在理论创新上的一个重大贡献,就是把科学发展观等重大战略思想，与改革开放以来形成的邓小平理论和“三个代表”重要思想一起，整合为中国特色社会主义理论体系。 （一）把科学发展观纳入中国特色社会主义理论体系的科学依据  近代以来，中华民族面临着两大历史性课题 ： 一是求得民族独立和人民解放、二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕 。 在探索解决两大历史性课题，我们党把马克思主义与中国实际结合起来 ，创立了两大理论体系 ：一是新民主主义理论体系，二是中国特色社会主义理论体系 。 中国特色社会主义理论体系的形成和发展,是马克思主义中国化的最新成果。 解决“挨骂”将是长期任务 有国外媒体称：有中国军人扮成僧侣，刊登出一幅“数十名武警手里抱着喇嘛的僧袍”的照片。其实是2001年武警西藏总队官兵参加电影《天脉传奇》拍摄，充当群众演员，分发演出服时拍摄的。  “实现国家繁荣富强和人民共同富裕”这个历史性课题,必须思考和解决三个