师德师风建设实施方案.doc.docxVIP

. . 师德师风建设实施方案 加强师德师风建设，是树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新 形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量、 办好人民满意教育的迫切要求。 为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设 的意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强 化教育系统行风建设， 增强师德师风建设的实效性。 根据新蔡县建设 活动的实施方案，特制定姜庙小学师德师风建设活动实施方案。一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导， 以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点， 紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规 范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德 建设中的突出问题， 推进师德建设工作改进创新， 努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人 的浓厚氛围， 激励教职工关爱学生、 严谨笃学、淡泊名利， 自尊自立， 以人格魅力和学识魅力教育感染学生， 做学生健康成长的指导者和引路人。 二、目标任务 （一）进一步提高教师的思想政治素质 引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深 入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神， 贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良 的思想政治素质影响和引领学生。 （二）进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、 历史使命感和社会责任感， 以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业， 自觉履行教书育人的神圣职责。 （三）进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。 （四）进一步规范教师的育人行为 教师的高尚言行、 完美品德， 是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 三、主要措施 （一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针， 忠诚于人民的教育事业， 学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神， 牢固树立正 确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。 （二）加强师德教育，提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确 师德建设目标， 把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容， 提升教师素质， 使教师队伍具备优秀的道德品质、 良好的心理素质和规范的职业素养。 （三）营造良好氛围，健全工作长效机制 积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律， 提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉 献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共 进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛 围。 （四）开展主题活动，落实建设具体措施 实施“共产党员承诺亮牌”工程，积极开展“比修养、比学习、 比奉献、比业绩， 争创职业道德优秀， 教育教学优良， 学生家长满意” 的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为 “勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的 模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。 （五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、 理解教师苦衷、 减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教 育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训， 提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。 （六）完善考核办法，实现师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书， 严格执行“芹池中心小学教职工职业道德考核办法和教师十不准”： 不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。 不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。 不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。 不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。 不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。 不准向学生、家长索要钱物，托办私事。 不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。 不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。 不准弄虚作假、欺上