小学二年级语文下册22 小毛虫教学课件ppt.pptxVIP

在昆虫王国里，长得最漂亮的当然要数美丽的蝴蝶了，但是你们知道它小时候是什么样子的吗？今天就让我们一起学习一篇和它有关的故事吧。;22 小毛虫;第一课时;; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒;昆;佛;纺;待; 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。;;;生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。本课指小毛虫周围的环境充满生机。 ; 小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？读课文，圈画出关键词句。;“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段;互动课堂; 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：; 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。; 对比读，读出昆虫们的生机活力，读出小毛虫的可怜。; 阅读第2自然段，从哪里可以看出小毛虫很笨拙？; 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。; 读一读，体会小毛虫行动的迟缓。;笨拙;你觉得这是一只怎样的小毛虫呢？; 自由读第3自然段，小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它抱有怎样的态度？; 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。;为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不悲观失望，羡慕任何人呢？;你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？;你觉得这是一只怎样的小毛虫呢？;;右边的撇要越过竖中线穿插到“纟”下。;消;抽;;抽（ ） 纺（ ） 织（ ）;二、小毛虫在成长过程中经历了（ ）、（ ）、（ ）三个阶段。;第二课时;回顾1-3自然段，说说这是一只怎样的小毛虫？;小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。; 读一读，读出小毛虫编织茧屋的尽心竭力。;牢固的茧屋; 与世隔绝的茧屋织成了，小毛虫又做了什么呢？; “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”;太阳的规律是东升西落; 齐读第4-6自然段，现在你想说这是一只怎样的小毛虫呢？; 时辰到了，尽心竭力、耐心等待的小毛虫，最终变成了一只蝴蝶。这是一只怎样的蝴蝶呢？齐读最后一自然段。; 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。;笨手笨脚的小毛虫; 想象画面，体会小毛虫破茧成蝶的心情，读出惊喜的感觉。; 想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。;破茧成蝶;借助下面的提示讲讲这个故事。; 小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它尽心竭力地编织茧屋，把自己裹了进去。它知道：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它从茧子里挣脱出来，变成了有着一对轻盈的翅膀的美丽的蝴蝶。;词语积累（课后第三题）;蝴蝶的成长史; 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、?轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些什么？;（可怜、笨拙）小毛虫; 本文讲述了一只可怜笨拙的 努力坚持，终于 的故事，告诉我们面对困难， ，尽心竭力地做好自己的事情。; 蝴蝶的一生要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。通常成蝶在自然界中只能存活一个月，如果在越冬状况下，没有什么活动可以活3-4个月。在蝴蝶的翅膀上是有鳞片的，脱落的越厉害，寿命就会越短，还有粉末状的东西，其实那些也是有用处的，一来是用于防水，二来是用于逃命的，因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱。;;zhěnɡ;怎;布;一、根据课文内容填一填。;二、判断正误。;三、你现在最应该做好哪些事呢？;同学们再见; 我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。;;第一课时;吴珹 儿童文学作家、编辑。 主要作品： 《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。;祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆;祖;薇;;;摇篮：形状像篮子，用藤或竹子制成，婴儿睡在里面，可以摇动，使婴儿容易入睡。;苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森