2019新苏教版语文三年级下册第一单元教案(含全册备课).docxVIP

] 集体备课教案 [ 苏教版《燕子》P1-17 苏教版 《燕子》 P1-17 课题：全册备课、培养良好的学习习惯（ 6）、单元备课、 《古诗二首》《黄鹤楼送别》《习作 1》《练习1》 课型：新授课 课时：12课时 教材起始页 全册备课 一、教学要求 （一）思想教育 1、 在知识传授和能力训练过程中，坚持对学 生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻 苦学习文化科学知识。 2、 在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱 祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良 好习惯。 3、 在语文学习和实践中， 引导孩子了解社会、 认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领 悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确 的价值观。 （二）语文教学 1 、学习习惯。 （1） 继续掌握正确的读写姿势， 并养成习惯； 养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续 培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读 的习惯。 （4） 继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 （5） 继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 （6） 继续培养自主预习复习、认真完成作业 的习惯。 2、 汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学 习普通话。 3、 识字写字。 （1） 本册382个生字。 （2） 能按笔顺正确书写、默写生字 207个，能 按字的结构特点把字写端正、写匀称。 （3） 继续练习用钢笔写字， 写得正确、端正、 整洁。 4、口语交际。 （1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段 话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文 所写的故事。 （2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几 句意思完整、连贯的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问 题，做到语句完整，意思连贯。 （4） 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做 到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意 思。 5、 阅读。 （1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课 文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗 读课文。 （2） 继续学习默读课文， 能不出声，不指读，- 边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用 词语的意思。 （4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课 文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5） 学习按要求预习课文。能借助字典学习 生字词，初读课文，提出问题。 （6） 能阅读程度合适的少年儿童读物，了解 主要内容。 6、 习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于 书面表达 (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写 明白。 二、教材内容分析 本册课本主要由 “培养良好的学习习惯”、 “课文”、“习作”和“练习”组成。 1、 关于习惯 本册教材在前五册的基础上， 安排了“自主预习 复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有 5页插 图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上， 结合语文学习明确有关要求并身体力行。 2、 关于课文 全册共安排课文27篇。所编选的课文内容丰富， 既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的； 既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的； 有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这 样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面 的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的 阅读视野。 3、 关于习作 本册共安排了 8课：写一篇描写动物的作文，编 童话故事，写写自己的新发现，写写身边美丽的风景， 写一个熟悉的人，写有趣的梦，写一篇发表自己对某件 事的看法的文章，写有趣的游戏。从这 8课的内容可 看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验， 注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。 4、 关于练习 全册共安排8个，以综合性为主， 内容包括字 词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、 口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的 语言积累，提高学生的语文实践能力。 (二)、教学重、难点： 1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用， 促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2、 词句教学： 能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写 学习具体地表达。 指导学生能够在叙述过程的时候， 加上具体的描 写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条 理地表达。 读一读，背一背一一加强积累， 在自读自悟中培 养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的 大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行 学习。 3、 语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设 了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生 清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和 想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或 自读课文结合，自然引入。 让学