2019三年级语文下册第三单元综合性学习《中国传统节日》教学设计新人教版.docx

1 1 1.展示活动成果。 综合性学习:中华传统节日 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学环节 一、谈话导 入，直入题 目，开门见山 二、解决问 题，汇报结果 2.通过交流传统节日的资料， 提高学生收集、 处理信息的能力和语言表达能力， 体验 传统文化的魅力。 3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 课件 教师活动 导语：这段时间，我们对感兴趣的 节日进行了深入了解，相信大家很有收 获，现在我们就来在班中展示一下自己 目: 的成果吧！ 板书课题，齐读课题。 (一)指导小组汇报交流 1 .小组汇报研究的节日专题。 2 .指导全班交流。 下面就以学习小组为 单位把搜集到的资料与大家交流一下。 其他小组成员边听边想，有问题可以及 时提出。 节日的积极性。 A.写一写过节的过程 (1 )选一个传统节日，写一篇习作。可 习作 以写自己家过节的过程，也可以写节日 中发生的印象深刻的故事。 (2)把自己的习作展示给大家看。 B.展示活动成果 4 .教师予以点拨、引导，提示学生未 齐读课题 课型 学生活动 精读课 设计意图 总结谈话，引入题 各小组负责人宣读一下研 究的节日专题。 以学习小组为单位把搜集 到的资料与大家交流一 下。 选一个传统节日，写一篇 展示活动成果 鼓励学生别具匠心 的展示，以使学生 个性得到充分张 扬，调动探究传统 研究到的“点”。 5.教师总结本次活动的情况， 5.教师总结本次活动的情况， 以鼓励 为主，根据学生个体专题小组的不同表 现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖， 最新创意奖，同心协力奖等。 三、整理归1.指导学生将自己所搜集的专题资料整纳，教师小结理成册。 整理成册。将自己所搜集的专题资料作汇报、交流和展 2 .通过这次活动，你有设计了专题小组合什么收获？请把 三、整理归 1.指导学生将自己所搜集的专题资料整 纳，教师小结 理成册。 整理成册。 将自己所搜集的专题资料 作汇报、交流和展 2 .通过这次活动， 你有 设计了专题小组合什么收获？请把 示，并通过说一说、 它写下来。 4.教师小结 你们个个都是爱动脑筋的小专家， 交流本次活动的感受 听一听、写一写等 形式让学生在感兴 趣的自主活动中全 面提高语文素养。 愿你们在传统节日文化这座宝库里，继 续探索，愉快地遨游! 四、提出希望总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体进一步激发学生传 承祖国灿烂文化的 意识，增强爱国主 义情感。 四、提出希望 总结：同学们，中国传统节日不仅是 中华民族生活习性、民族心理的有力体 进一步激发学生传 承祖国灿烂文化的 意识，增强爱国主 义情感。 现，还是中华民族的文化符号与象征。 我们要热爱中华传统文化，努力探究它! 我们要热爱中华传统文化， 努力探究它! 板书设计 综合性学习活动《中华传统节日》 展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段 展示组别：民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组 教学反思