班主任工作漫谈教师随笔.docxVIP

班主任工作漫谈教师随笔 既然是社会，就有一个管理问题。 管理得合理，便能像党的干一届 * 以来这样，神州大地，万物复苏；邻国和睦，人民互助；生产建设，热气腾腾；内陆沿海，到处是实干家施展才能的战场， 只要有弄潮的本领， 随时都能跃入市场经济的海洋。 社会如此，家庭如此，企业如此，机关如此，班级亦然．都有一个管理得是否合理的问题。管理得不好，大家在堡垒里拼命战斗，内部先在窝里斗得头破血流，何谈发展自己，何谈超越别人。管理得好．大家在集体中形成合力，互助协作，合力大于分力之和；每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增强了实力，超越别的国家，超越别的集体才成为可能。 我教了近 18 年书，当了 17 年的班主任，可惜，我不能倾全部心力于班级工作， 就支付给班级管理的时间而言， 我是个不合格的班主任。这 l7 年中，我当了 7 年多副教务主任． 当了 7 年多书记兼校长。 除此之外，我还做了以下一些实事： 分别为我所任的 30 个社会兼职 ( 例如；全国教育科学规划领导小组成员、全国中语会学术委员会副主任、 全国中学学习研究会理事长等) 尽一部分责任。 在国内外的海、陆、空中跑了 40 多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事。 在全国除台湾、澳门、青海以外的 29 个省、市做了 550 多场报告。 在全国 26 个省、市、自治区讲公开课 480 多次 接待全国 28 个省、巾、自治区的 36000 多人次来校听课访问、指 导。 处理了 11000 多封国内外来信。 写了 210 多万字的日记，发表了 84 篇文章 , 已出版了主编的 3 本书． 3 本论文集， l 本专著。 我象个埋头种他的农民，我喜欢在自己班级的田地里耕作，但又不能不到别的地里去干活， 这自然挤占了我本来可以用于班级管理的时间。 尽管如此，我的我的一届又一届的学生们都能够顾全大局，紧密团结，互相关心，互相帮助，没有在堡垒里战斗，而组成了一个战个的堡垒，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果。 不少青年教师问我： 时间这么少． 还能当得成班主任您主要靠什么？ 我说： 主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学；一小点就是引导学生练气功。 您能说详细一些吗 ?您写成一本书该多好！ 许多青年教师这样向我建议。近 l0 年来，先后有十几家出版社的同志催我把这本书写出来，我总觉得不成熟，便拖着。催的人越来越多，不好再拖了，半年前便开始写。 我想，自己写的是 - 本记录自己怎么做的书， 不是告诉人家怎么做的书。为了让青年班主任读起这本书来，能够轻松一些，于是许多篇 章便像同读者谈心似的，平时，怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。 从现在起，还有 2436 天就到 21 世纪了，在这两千多天中， 无命 运动前参加工作的老班主任将陆续离开自己倾注了毕生心血的岗位，一批批青年人、 要走上这个神圣的位置。 班主任工作归根结底要靠青年人来开创新局面， 我愿把这本书献给刚刚走上或早已走上这一神圣岗位的青年班主任们， 原和大家一起来商量， 探索提高班级管理效率的方法；大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。 世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业， 这一职业应该是神圣的。 愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地． 管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生， 以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 魏书生 1993 年 3 月 31 日 邓玲玉 内容仅供参考