(最新)幼儿园综合督导评估报告范本.docx

PAGE 2 幼儿园综合督导评估报告 2021年XX月XX日至XX日，XX区人民政府教育督导室组织督评专家组一行X人，依据《XX省优质幼儿园评估标准及评价细则》和《XX市幼儿园综合督导评估细则》，对XX区XX幼儿园进行了为期一天半的综合督导评估。评估组一行听取了XX园长的自评报告《XXX》，查看了园容园貌及幼儿园晨检与晨间活动、早操、自选游戏等，查阅了台账资料，访谈园长、中层、教师与保育员XX人次，听课X节、观摩区域游戏活动X个班，听取教师教研活动沙龙，对幼儿园近几年来发展情况进行全面了解。经评估组成员交换意见与信息汇总，现形成如下督导评估报告。 一．学校概述 XX市XX区XX幼儿园创办于XXX年，是教育局直属的集示范性、XX性于一体的公办幼儿园。目前该园共有XX个班级，XX名幼儿，教职工总人数XX人，所有人员均具备相应资格、学历并取得相应的上岗合格证。现有专任教师XX人,其中XX市区学科带头人、骨干教师、教学能手等XX人。在XX区政府、市区教育局的关心指导下，XX幼儿园秉承“尊重、追随、让每个生命都闪光”的办园理念，以“做、学、玩、思”为教育路径，努力追求“真、善、美、乐”的人生境界。 督评组认为：XX实幼班子成员善谋实干，勇于创新，在两位新老园长的智慧管理和专业引领下，四年来XX幼儿园创设了和谐的园所文化环境，努力整合内外资源，着力加强教育科研，竭力开展家园合作，全力打造园所特色，深入推进课程游戏化建设，进入了内涵发展的快车道，成为了XX幼教的一扇窗口、一张名片，受到了家长和社会的一致好评。 二、主要成绩与亮点 （一）凝心聚力，团队引领多样态 XX幼儿园充分发挥党组织在幼儿园的核心领导作用，努力打造“心手相连”优质服务品牌，支部多次被评为“先进基层党组织”，多名教师被评为“优秀党员”；幼儿园依法治园，民主管理，修订了《XX幼儿园章程》《幼儿园三年发展规划》等多项重要文本；幼儿园创新管理模式，形成工作合力，坚持“扁平”管理人人有责，坚持竞聘上岗以能为先，坚持精粹管理井井有条；幼儿园实施“青春筑梦工程、温暖关爱工程、书香校园工程、师表形象工程、凝心聚力工程”五大工程，促进团队成长。 评估组看到：幼儿园在“尊重、追随、让每个生命都闪光”的园所文化理念指导下，对园所进行全方位的静心设计和雕琢，文化长廊、艺术走廊让人赏心悦目、各专用室环境优美、秩序井然，教师朝气蓬勃、孩子们活泼可爱，各项工作分层管理、责任到人，形成了各条线明确分工、层级负责的管理网络，整个校园充满了积极向上、呵护童真的氛围。 （二）研修一体，教师成长多维度 首先，以课程为平台，让教师成长有路径。XX幼儿园近年来先后邀请了省内外多名教育大咖走进幼儿园，并组织教师赴国内外各地参加培训学习活动，进一步提升教师的教育理念和游戏理念，拓宽教师视野。三年来XX幼儿园投入培训费用高达60万，大大提升了教师的专业素养。 其次，以团队为载体，让教师成长有温度。XX幼儿园针对新教师、骨干教师、教研团队、名师等各层次的教师进行了有针对性的打造，着力提升教师专业发展。针对新教师，与师傅结对打造研修共同体，对新教师进行岗前培训、跟踪一日活动等，加快新教师培养步伐；针对教研团队，成立了“基本功培训”“儿童观察”“微课程研究”等7个草根工作坊，为老师们分层培训、抱团研修、同伴协作提供了一个新平台；针对具体项目，实幼组建了环境创设、区域游戏、数学思维游戏课程、STEM项目等多个特色项目组，每个项目组之间相互影响、和谐共生；另外，该园借助自己的名师，去姐妹园辐射交流。近年来，实幼已形成一支勤思考、能钻研、擅教学、敢创新的教师队伍，有XX多人获得省市区级优秀教师称号。 另外，以教研为抓手，让教师成长有效能。XX幼儿园注重“对话、沟通、体验、互学”，以“反思式教研、分享式教研、专题式教研、竞赛式教研、课题式教研”等研修方式，坚持每月一次全园性教研、每周一次年级组大教研、两周一次部分教师小教研、每日一次的班本化教研，在教研的组织方式和研修模式上下功夫，所有教师都卷入其中，获得成长。该园申报的多项省市级课题研究在研，并有部分课题研究获得了市区级优秀成果。 督评组实地现场参加了一场教师教研沙龙，看到教师们紧密结合园本实际，在真实的教育情境中，围绕真实问题展开研究，认真践行自主、自由、创造、愉悦的游戏精神，互相对话、共同分享，解决教育真问题。另外督导组采访了十多位教师，教师们对于幼儿园的培训力度和教研氛围都非常满意，认为自己在这样的群体里交流互动、专家引领、激发潜能，提高很快。 （三）聚焦活动，幼儿发展多方面 1.一日活动科学有序。XX幼儿园优化一日活动作息，细抓保教常规，积极创新，开展户外混班运动，解决幼儿多场地少的矛盾；根据省课程游戏化的“六个支架”，重新调整了幼儿一日生活活动时间，根据幼儿的兴趣和