人教版九年级上册英语教学计划范文.pdf

精品文档 一、指导思想： 1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力， 提高人 文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神 ; 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高 技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 3. 、不仅注重知识目标的实现， 更要在教学过程中注重实现能力目标， 注重 学生的情感、态度和价值观的培养。 4 、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言教学模式， 融汇话题、 交际功能和语言结构， 形成 了一套循序渐进的生活化的学习程序。 本册书对原书的结构与内容作了适当的调 整，增加了复习单元、 文化背景知识和学习策略等部分， 并增加了任务型学习成 份和语篇输入。 本书每个单元都列出明确的语言目标、 主要的功能项目与语法结 构、需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 部分。 A 部分是基本的语言内容， B 部 分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 Self Check 部分，学生可 用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1. 要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能 以及培养初步运用英语交际的能力 ; 养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的 基本方法 ; 为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2. 使学生明确学习英语的目的性， 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标： 1. 语言技能： 精品文档 精品文档 听： (1) 能听懂课文大致内容 ; (2) 能抓住简单语段中的观点 ; 说： (1) 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 ; (2) 能经过准备就一般话题作短暂表达 读： (1) 能理解阅读材料中不同的观点和态度 ; (2) 能识别不同文体的特征 ; (3) 能通过分析句子结构理解难句和长句 ; 写： (1) 能简单写出连贯且结构较完整的句子， (2) 能默写课文 ; (3) 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺 ; 2. 语言知识： 语音： (1) 逐步做到语音、语调自然、得体 ; (2) 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇： (1) 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等 ; (2) 尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： (1) 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式 ; (2) 进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式 ; (3) 使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等 ; (4) 学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本情况较差， 部分学生已经对英语失去了信心，