2021年小学课题研究工作总结.docxVIP

小学课题研究工作总结 一、指导思想 以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、目标引领、统筹安排。 我校制定科研业发展规划，提出了主要目标任务，成立以分管教学副校长为组长的科研攻关团队，攻关团队成员都是学校教学、科研工作的骨干，有很强的教育教学能力。 三、具体做法、落到实处。 （一）“问题+”教研任务单-教研模式。各教研组根据自己学科特点制定自己的教研任务单，在每次教研会议前发放任务单，会上大家针对任务单内容进行讨论，会后收集任务单形成材料，每次参加教研例会后参会人员必须上交心得体会、反思。 （二）“思维+”培养模式，以问题为导向引领教师深度学习。科研模式，培训为导向引领教师深度思考。 （三）“党员+”教师共同体 1、有专长的党员教师发挥个人专长，引领青年教师成长。 2、《思维+先锋支招活动》，党员引领年青教师提出的教育问题；困惑；个例，进行支招答疑解惑。 （四）打造“学科+”课程体系 （1）立足国家课程，打造“孝?行”课程的“学科+”课程体系，将实践、思政等课程与各学科教学有机整合。 （2） 制作了全课程图谱。 各学科信息根据科研需要全部用思维导图进行优化整合，让各项工作的方向更明确、脉络更清晰。 四、科研处2021-2022学年在研、结题、申报、成果情况 （一） 2021学年结题情况 1、XXX主持的《小学微课视频的设计制作研究》主管单位教育数字化学习支撑技术工程研究中心于2021.07结题。 2、XXX主持的《科技教育特色学校创建与发展研究》主管单位XX省教育学会于2021.11结题。 3、“思维+”小学英语阅读教学模式探索获XX区首届基础教育教学成果三等奖；XX市首届基础教育教学成果二等奖。 （二）2021学年在研课题情况 XXX主持的《益智课堂教学中思维节点的发掘与活动设计》主管单位国教院培训中心，计划2022年8月结题。 1.成立“益智”课题领导小组，外派课题组成员XXX老师赴兰州进行培训学习，回来后对课题组成员进行二级培训。 2.定期召开课题组会议，总结前期科研工作，收集过程性材料，布置下阶段工作。 3.学校为课题组研究成立“益智科创”小组，2022.8年组队参加第二届“国育杯”思维运动会。 4.2022年6月是本课题结题攻关阶段，学校专门召开多次课题会议，安排布置具体工作对课题资料进行收集汇总、整理。 （三）2021学年申报课题情况 XX小学申报的2022年教育专项课题，《家长学校课程开发与实施路径研究》申报成功。 1.接到上级通知学校召开专题会议，有科研处召集相关团队成员讨论制定要求。 2.分工明确拿出方案，组织老师认真填写申报表。 3.申报成功后组织成员进行具体工作安排，收集过程性材料。 （四）2021年XX小学参加XX区第九届小专题全部结题，科学和英语获得了区优秀课例研究成果二等奖。 （五）2021年XX小学参加XX区第十届小专题全部申报成功。 （六）2022年申报的XX省规划课题《“大数据”技术在教育管理和课堂教学中的应用研究》课题通过区科研处的评选推送到市科研处进行评选。 五、激发内驱、机制引领。 我校把科研工作放在学校发展的制高点上，努力地做到“重、精、实”。 （一）重，即绩效重视、活动重视、技术重视。学校专门制订了关于科研工作的考核机制，并每年进行意见反馈与修订。 （二）精，即精选人员，精细任务。每学期初，学校在全体教师中精选了有一定业务水平参与到科研核心团队中来，不求多，不求全，力求每一位参与者都是响当当的人选。 （三）实，即研究务实，过程踏实，成果详实。重点体现在课题的结题与申报上。 挥手之间，一年就这样匆匆地过去了，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一年我们将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。