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《秋浦歌》教学设计及反思 《秋浦歌》教学设计及反思 【学习目标】 1、 借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学 习，正确理解这首古诗的大概意思。 2、 咀嚼和体悟同类诗的情味，在反复诵读与融情想象 中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。 3、 在两首古诗的对比参读中，初步感受李白与杜甫写 作风格的区别。 4、 能有感情地背诵这首诗，并能默写。 【学习重难点】 感悟诗情 教学设计： 一、导入 1、 我们在校本课程“名人名诗”中学了近二十首李白 的诗。李白成了我们跨时空的朋友。出示李白图片，对这朋 友了解多少呢，谁来说一说。 秋浦2、 这节课，我们再来学习一首李白的《秋浦歌》 。 在今安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一，李白被权 贵排挤出长安后十年，漫游到此，写了一组诗，共十七首， 这是其中的第十五首。这时他已经五十多岁了。 秋浦 「知人论诗、整体观照，实为古诗学习之重要门径。本 案设计，巧在开课伊始，即利用学生以前的积累， 穿越时空， 一千多年前的李白仿佛就是近在身边的朋友。 」 二、初读，了解诗意 1、 谁先来跟李白打了招呼， 字正腔圆地念一念这首 《秋 浦歌》。指名读一一齐读 丈、长、霜是押韵的韵脚，后鼻音读准才有味道。 2、 诗读准了，读通了，接下来要了解诗意，大家有什 么好办法？ 多读，借助教材中的注释、图片，结合课内外的资料， 争取自己读懂这首诗。 3