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《空气中氧气含量的测定》实验探究分析 空气对于所有学生来说都是一种非常熟悉的物质，学生对于空气的组成已 有一定的认识，例如：可通过可燃物的燃烧感知空气中含有氧气，通过绿 色植物的光合作用和动植物的呼吸作用感知空气中含有二氧化碳和氧气， 通过雨雾冰雪的形成感知到空气中存在水蒸气，通过对空气污染的了解知 道空气中存在有害气体等。虽然在小学自然课中学生学习过空气主要有氮 气和氧气组成的结论，但对于空气中各种成分的含量是怎样测定的却没有 深刻的认识。基于以上认识，将空气的成分一节 “空气中氧气含量的测 定”设计成探究实验。 该实验教育功能主要体现在以下几方面 从知识与技能来看 (1) 了解空气的主要成分； (2) 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物； 2、过程与方法 (1) 通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气 的组成； 3、情感、态度与价值观 (1) 在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰地表达自己的观点，逐 步形成良好的学习习惯和科学的学习方法； 【教学模式】 调查与讨论，自主学习，实验探究等 教学思路设计 1、对于实验原理的研究 空气是一种有多种气体组成的混合物，各种成分均匀的混合在一起，怎样 才能测量出其中所含氧气的体积？问题一经提出，同学们便陷于了思考。 经小组讨论后，得出了两种不同原理的方法：将空气液化后，利用各种物 质的沸点