初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE1 / NUMPAGES5 《快速发展的现代科技》 教学流程 环节一：导入新课 （一）来自生活的报告 体验活动导入新课：多媒体课件播放神舟十号飞船升空的视频，教师随着视频的播放作介绍，激发学生的情感，唤起学生对科技知识的渴求与向往。 环节二：情境体验 神舟十号飞船升空这些说明了什么？ 标志着我国在空间科技领域已经达到了国际先进水平，也说明了现代科技的快速发展。 今天，我们就一起探究快速发展的现代科技，体验科技发展的迅猛，感受科技为我们绘就的美好未来。（板书课题：快速发展的现代科技） 环节三：新知探究 引导学生阅读课本P63。 活动1：考考你：现代科技知多少 有奖接力：阅读课本P63讨论交流后准备参加有奖接力。 规则：你还知道哪些科技新名词？一组一个轮流说，5秒钟内接不上或者名词重复被认定为失败，以进一步激起学生学习本框知识的欲望。 在学生列举了诸多科技新名词如互联网、多媒体、DNA、转基因、克隆、航天飞机、宇宙飞船、UFO……后，教师归纳并引导学生总结：这些科技新名词都是科学技术的成果表现。那么快速发展的现代科技主要有哪些领域？发展这些技术有何重要意义？ 展示多媒体课件：思维导图： 生命科学 信息技术 空间技术 （二）师生互动，合作探究 咱们详细地来了解一下这些科技领域。 首先看：(一)蓬勃兴起的信息技术 教师展示多媒体课件：电子计算机的发展史（从第一代到第五代电子计算机的特点，性能等，介绍我国“天河二号”超级计算机情况。） 你说我说：信息技术的发展对我们的生活带来了怎样的影响？ （并结合视频：机器人与我们的生活） 教师在学生回答的基础上，引导学生总结： 信息技术发展的意义： 以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。 包括内容： 微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。 发展方向: 信息技术向数字化、高速化、集成化和智能化发展。 再来看：（二）迅速崛起的生命科学 师：生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。 生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。 活动2：你知道什么是克隆和转基因吗？你对生命科学技术了解多少？说出来和大家交流一下。 教师在此过程中将教科书第65至66的框内的内容引导学生讨论。 活动3：讨论克隆技术的发展对人类有什么意义 学生讨论时，教师要适时引导，既要对克隆的积极意义有正确的看法，同时也应引导学生看到其消极方面的影响，在此基础上，转入学生活动4。 活动4：引导学生了解基因工程知识 资料：基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。因此人们的生活将发生巨大的变化，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”；利用基因人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。 我国转基因作物：略 教师教师用多媒体课件展示如下内容，讲解人类基因组计划的重要意义， 1990年，美国国会批准“人类基因组计划”，此后，德国、日本、英国、法国、中国等国家加入这一计划。2000年，有关科学家宣布，人类基因组的工作草图绘制完成。 科学研究证明，人类的生老病死都与基因有关，如果能够破译人类基因的序列和功能，就有可能真正有效地预防、诊断和治疗各种疾病。1990年正式启动人类基因组计划。1999年，作为唯一的发展中国家，我国正式参与了这个跨世纪的国际合作项目。参与这一项目，不仅使我国拥有了相关事务的发言权，也标志着我国已经走在了结构基因组学的世界前列。 补充最新生命科学技术方面的有关知识，以引起学生学习的兴趣。 教师简要总结：“通过刚才的学习，我们了解了生命科学的一些先进技术，由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用，因而具有广阔的发展前景。那么你有没有兴趣参与其中呢？就让我们从现在起一步一个脚印，扎扎实实学好科学文化知识，为将来的研究工作打好基础吧。” 教师再次用多媒体课件展示：嫦娥奔月的传说表达了中国古代人民对月球构造的朦胧认识，和对登月的向往。牛郎织女的传说反映了古人对“星际航行”的渴望。1961年，苏联人尤里·加加林成为第一个飞上太空的人，围绕地球转了一圈。1969年，美国宇航员阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人。我国航天第一人杨利伟及航天英雄费俊龙、聂海胜的图像，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”月球车模拟示意图，导入（三）“突飞猛进的空间技术”的教学。之后，不妨让学生畅所欲言。 活动5：畅所欲言：在我们的日常生活中，哪些地方会用到空间技术？ 教师可用多媒体