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初三数学教学工作总结 初三数学教学工作总结 理想的路总是为有信心的人预备著。初三数学教学工作总结一、几点看法 1.认真重视数学概念的掌握数学概念是数学基础知识 是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一它也是中考数学科所重点考查的重点内容对于重要的数学概念 考生尤其需要正确理解和熟练掌握达到运用自如的程度从这几年的中考来看 有相当多的考生对数学概念掌握不牢对一些概念内容的理解只浮于表面甚至残缺不全 因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误 2.掌握公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础知识学生必须认真对待熟练掌握 对于重要定理、重要公式尤其如此要使学生懂得正确理解熟练掌握定理、公式 并能正确灵活运用定理公式去解题往往会化繁为简、化难为易达到事半功倍的目的 3.认真抓基本运算的训练 运算的快速、准确是中考考查的内容之一在选好练习题的前提之下要让学生多练习 提高运算能力、以练取胜 4.重点抓解答题的训练二、具体的做法讲到方法 这是一个很具体很灵活的问题 它对不同学校不同基础的学生而采用的手段我的教学特点是高、难、细 实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到伤其十指不如断其一指 学生练习强调独立完成不能依赖别人找答案解题务必透彻弄懂弄通并能触内旁通达到举一反三 要求学生做到或逐步做到不看则已 一看就要背得出来；不做而已一做就要做对 1.数学特点：高、难、细 高：用中考的高度、中考的题目所达到的水平进行教学每复习一个概念、定理、公式每讲一道例题或布置作业 都站在或尽量站在中考的高度来要求 难：复习的起点较高例题和布置练习不论低、中、高档题都要求有一定思考性即有一定的难度 力求多选一些重点突出、难度适当、知识覆盖面较大的题目 细：要做到高与难细就显得尤其重要和突出复习要扎实狠抓三基 要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式 掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延只有细 才可能达到高和难 2.教学手段是伤其十指不如断其一指题不在于多而在于精 精练的题目越多越好 正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题提高数学能力的主要手段也是做题我的做法是：讲例题或学生做题都要求做到伤其十指不如断其一指弄通弄懂了一道题才能触类旁通举一反三这远远比随意或一般化做几题效果好得多 一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等是培养和训练学生的发散思维的好方法 总之 我的做法简单的说不惜花力气抓好三基选有代表性的典型题目力图达到高难程度 三、问题与不足: 1.到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补尽管老师和学生都非常努力 但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心使学习难上加难 当时我就想在再次面对学生时软磨硬泡要从头开始而不是到毕业班再加劲. 2.忙乱中渡过了一年的时间 回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作要想提高成绩 必须有与时俱进的理论指导教育教学也需要寻求捷径 在以后的教学过程中我们将加强教科研工作不断借鉴他人的经验不断提高自己的业务水平 争取教育教学工作再上新台阶. 扩展阅读：初三数学教学工作总结 201*201*年度第一学期数学教学工作总结 转眼间，一个学期即将结束。回顾本学期工作，可以给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。 作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。 一、教学工作方面： 本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。 教学过程中，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。 针对12班的班风和学风上的特殊情况