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《雪地里的小画家》教学设计6 一、学习目标：　　　1、学习11个生字，认识“虫、目”两个偏旁，通过朗读理解生字、词。　　　2、知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。　　　3、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。　　二、学习重点：　　　　知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。　　三、学习难点：　　　　培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。　　四、学习准备：　　　1、课件。　　　2、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。　　五、学习过程：　　1、揭示课题　　　(1)看雪后景色(录像)，配上雪后景色描写的短文朗读，给学生语言材料予以积累。　　　(2)今天，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们都在干什么？　　2、学生自学　　　(1)学生自主选择学习方式，按要求自学。　　　　A.放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难，读通课文。　　　　B.圈出你不了解的地方。　　　(2)汇报自学情况　　　　　自学检查：　　　　A.指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。　　　　B.请另一学生帮助纠正读音。　　　　C.“怎么”的“么”读轻声，怎是平舌音。　　　(3)纠音后再次朗读，准备提问。　　二、提出问题　　　1、学生提问，教师板问题，随后进行梳理。　　　2、师生讨论选一个最有研