《神奇的海洋动物》教学设计概要.docxVIP

神奇的海洋动物》教学设计 新民小学 韩丽娟 一、 教学设计： 根据美术课程改革的精神，小学美术注重培养兴趣和健康的审美观 念与情趣。注重发展学生的自主探究的学习能力。教学中让学生自 主运用探究的学习方式，针对问题进行更深入地学习、研究，从而 获得并应用新知识，培养学生发现和解决问题能力。让学生在视、 听、欣赏的情景中陶冶情操，动手动脑。通过创设教学情景，让学 生欣赏一段生动活泼的动画，有文字和音乐配唱，动画色彩鲜艳， 动态逼真，而且配以相应的旋律。学生一开始就被这生动活泼的动 画和童声的音乐所吸引，积极性很快就被调动起来，学生处在积极 接受知识的状态，也对所学知识产生了浓厚的兴趣。兴趣的提高有 利于提高学生参与课堂活动的积极性，使学生对这堂课的学习有一 个良好的开端。 在教学活动中，根据学生的心理特点。努力创设一种宽松、愉悦 的课堂气氛，用歌曲、动画音乐，调整学生上课的情绪，在学生 获得愉悦体验的同时，认识海洋动物的形、色等特点，激发学生 对海洋动物的喜爱，对自然科学的渴望，引发学生通过临摹或写 生来描绘作品。为了使所学知识做到融会贯通，结合学生以前的 绘画知识基础，用明暗推移的方法表现对象的立体感。欣赏中让 学生仔细观察动物的色彩变化， 结合刚学过的 “调配复色” 一课， 复习复色调配的方法，画出具有丰富色彩的海洋动物。拓展活动 中，让学生用夸张、拟人化的表现手法创作一个卡通动物