《秋天的雨》(第二课时)教学设计.docxVIP

《秋天的雨》（第二课时）教学设计 教学内容： 人教版小学语文三年级下册第11课第二课时。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背 诵自己喜爱的部分。 2 .引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的神奇、秋景的美丽， 激发学生对大自然的热爱之情。 3.积累好词佳句。 教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生 活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒情，对这些被艺术化了的语言的理解。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入 （先板书：11、秋天的雨） 1、同学们，我们今天继续学习第11课一一读《秋天的雨》。上一节课的 学习我们知道了秋雨是一把一一钥匙（板书：钥匙），它带着清凉和温柔怎 么样的？来，一起读一读这段话。（课件出示第 1自然段的内容） 2 、同学们读得真好，老师仿佛感受到了清凉、温柔的秋雨。那秋雨打开 秋天的大门会给秋天带来什么呢？请同学们打开课本，读一读课文的 2—4自 然段。想一想课文从哪几个方面写秋天的雨， 找出相关的句子，划上“横线”。 看谁找得又快又好。 划好了请举手。（点一位同学起来回答） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 大家找的和他一样吗？（一样） 3、你真会读书，一下