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主讲人:为之易
人教版初中 语文 第 1 册
第 6 节:理想
第 2 单元
学习目标
背景知识
文本解读
本课总结
课外拓展
1、有感情地朗读诗歌,体会形象的语言。
2、联系生活体验,体会重点诗句的含义。
3、树立远大理想,施展全部的才华斗志。
学习目标
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背景知识
流沙河(1931-),原名余勋坦,四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》,并发表散文诗《草木篇》,由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判,被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上,“向人民发出的一纸挑战书”,由此被打为右派,遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛,仍然以诗作为主,记叙自己以往的生活遭遇和心理体验,后结集为《流沙河诗集》(1982)、《故园别》(1983)、《游踪》(1983)等。
作家介绍
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背景知识
表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。
一是没有具体的意象的哲理诗。
这类诗的基本特点是有一定的诗意,但不够含蓄,往往是“概念大于形象”。
因而人们可以认为这不是上乘的作品。
二是含有鲜明意象的哲理诗。
哲理诗
寂寥(liáo)扒窃(pá)玷污(diàn)诅咒(zǔ)洗濯(zhuó)
缀连(zhuì)船舶(bó)蜕变(tuì)可望不可即(jí)倔强(juéjiàng)
可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。
绝处逢生:在毫无出路的情况下,又遇到生路。绝处,死路。
浪子回头:比喻做了坏事的人改过自新。
重点字词
文本解读
第1节:理想是前进的方向。
第2节:不同年代有不同的理想。
第3节:人类代代的理想推动了历史的发展。
第4节:理想使人明确方向但理想的实现要经历多次挫折和失败。
第5节:理想给人力量。
第6节:理想要牺牲个人利益,获得崇高的社会利益。
第7节:理想带来的是误解的寂寥、欢笑、酸辛
第8节:理想对人生的意义。
第9节:理想使人恢复良知,引上正轨,重新做人。
第10节:对真正的理想要坚信不移。
第11节:不能躺在功劳簿上争名夺利,不能对眼前的环境无动于衷。
第12节:树立理想就会有丰硕的收获,在大好形势下去实现美好理想。
各诗节内容概括
文本解读
?
第1节:理想的意义
第2-3节:历史意义
第4-7节:人格意义
第8-11节:人生意义
第12节:鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗
诗歌结构
文本解读
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动,在形式上环环相扣,在内容上步步推进。
这节总说理想是前进的方向;在全诗中起到了统领的作用。
重点问题解析
文本解读
第一节在语言表达上有什么特点?
有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?
不同的时代有不同的理想。
重点问题解析
文本解读
第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
从历史的角度谈理想。
不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精神支柱和动力。
重点问题解析
文本解读
第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用?
一、二句与第一节相似:理想使人明确方向;三、四句与“黎明”相比较:理想的实现具有艰巨性和长期性。
重点问题解析
文本解读
第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?
要想实现理想,必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后,在洒下数不清的汗水之后,获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如《在山的那边》中所说:“在不停地翻过无数次山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶……是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”
重点问题解析
文本解读
你怎样理解“理想既是一种获得/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。
重点问题解析
文本解读
为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理想的人为什么也会“酸辛”?
并列关系,都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写,这一节是从反面写。
重点问题解析
文本解读
第9节,这一节与上一节有什么关系?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋,应该怎么办。第11节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。
重点问题解析
文本解读
第10、11节,这两节诗歌在结构上是什
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