部编人教版四年级语文下册《语文园地八》教学课件精品PPT小学优秀配套课件.pdfVIP

部编人教版四年级语文下册《语文园地八》教学课件精品PPT小学优秀配套课件.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
部编人教版四年级语文下册 交流平台 读童话时,我们不仅能感受到童话充 满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非 凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。 如 《巨人的花园》中, “巨人悄悄地走 到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵 树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱”。从这 两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可 以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的 人。再如 《海的女儿》里的小人鱼,为了心 爱的王子,身体化作了泡沫。这既让人感 到不可思议,又让人为她的善良感动。 除了本单元学习的几篇童话,其他童 话也都充满了奇思妙想,并有着丰富多样 的人物形象。阅读时,要注意体会。 除了本单元学的这几篇童话故事, 你 还知道哪些童话故事呢? 童话故事的特点 富于幻想。幻想是童话最主要的特征, 它的人物是虚构的,环境是假设的,情 节是离奇的,这一切都来源于作者丰富 的想象。 故事奇妙,情节曲折,妙趣横生,引人 入胜。 多采用拟人、夸张、对比等表现手法, 使作品更生动形象,使读者感到真实、 亲切、有趣。 语言浅显简洁,叙述生动活泼,读起来 流畅易懂。 词句段运用 读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。 这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 .. 每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰 的安慰。 .. 这个字怎么写?我忘记了。 .. 任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老 .. 师深情的目光。 这两组句子中加点的词语表达的意思相 近。第一组句子中 “慰藉”与 “安慰”都有 “抚慰”的意思。但 “安慰”多用于口头语, “慰藉”多用于书面语。第二组句子中 “忘 记”与 “忘怀”也是一组近义词,都有 “不 记得”的意思, “忘记”多用于口头语, “忘怀”多用于书面语。 口头语与书面语的异同  口头语有明显的地域性,使用范围狭窄, 而书面语具有更广阔的空间,全国范围 内都可以使用。  口头语随着时间的变化会存在消亡或变 化的现象,书面语言更持久。 书面语言是在口头语言的基础上进行再加工 产生的。  口头语更加简洁明快,通俗 自然,而书面语 则语句雅正,结构严密。  口头语,更多的是为了交流,是 “说”和 “听”的语言,而书面语则是 “写”和 “看” 的语言。 在生活中,你知道哪些常见的口头 语 与书面语? 掩饰——遮挡 包蕴——包含 天际——天边 臂膀——胳膊 背着 背负 停下 停滞 仿照例句进行写话练习。 蜗牛背着重重的壳,一步一步地向前爬。 .. 今夜将远行,去寻找黎明;背负春天的 .. 承诺,裹一身寒风。 我们就在这里停下,看看周围的风景。 .. 难道可以因为害怕困难而停滞不前么? .. 想想下面的句子是怎样描写冬天的, 照样子写一写其他季节。 雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把 所有的树枝涂成了银色。他们还请来北 风同住。北风身上裹着皮衣,整

您可能关注的文档

文档评论(0)

华美教育精品资源 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档