部编版人教版四年级语文下册《语文园地八》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pdfVIP

部编人教版四年级语文下册 第一课时 课时目标 1.感受童话中生动的人物形象，激发对童话故 事的阅读兴趣。 2.学习 “词句段运用”，积累好词、好句。 问题导入 在本单元课文中我们学过哪些童话？你们最喜 欢其中的哪一个？ 问题导入 你们还了解哪些童话？这些童话让你们明白 了哪些道理？ 生动、有趣的童话，就像-一股暖流轻轻 流过心底，那一个个 鲜活的人物形象，一个 个曲折动人的故事，无不给我们]的心灵带来 启迪。让我们赶紧行动起来，去感受童话的魅 力吧! 词句段运用 ► 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ► 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 ► 慰藉：使人心里安适，得以释然。 ► 安慰：使心情安适。 词句段运用 ► 这个字怎么写？我忘记了。 ► 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 ► 忘记：不记得。 ► 忘怀：忘记。主观意愿上不愿意忘记。 词句段运用 拟人化的语言 ►雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成 银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在 花园里呼啸着。 ►冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一 只 野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 ►北风呼啸，隆冬来临， 刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿， 地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 词句段运用 小练笔： 任选春、夏、秋中的一个季 节，再照样子写一写美。 课堂小结 文章的表达方式有很多种，通过本单元课文的回顾， 我们进一步明确了童话的写作特点和童话的表达方法， 深刻体会了童话蕴含的道理，感受到了童话所具有的感 染力。同时，这些也为我们的习作奠定了一定的基础， 希望大家学以致用。 板书设计 语文园地 童话特点：大胆的想象，恰当的拟人、夸张，给人启迪 慰藉 忘记 安慰 忘怀 课时作业 将自己喜欢的童话故事以手抄报的形 式展示出来，把手抄报张贴在教室的墙报 上，和大家一起分享。 第二课时 课时目标 1.在书签上抄写格言，把字写端正、写漂亮， 注意布局要美观。 2.积累更多生字词，熟练朗读并理解与 “读书” 有关的名言。 书写提示 ► 竖写时，要自右向左书写。 ► 字距要均匀，上下字要对齐。 ►注意作者名字的位置，使格 式更美观。 日积月累 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 如果年少时不知道勤奋学习,等到老了必有后悔之时。 现在，人们常用这一句名言提醒孩子们要趁年少时多学 习，多用功。 日积月累 一日读书一日功，一日不读十日空。 读书贵在坚持，日积月累，才见功效，如若间断， 前功尽弃。 日积月累 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 学习不怕晚，只要努力就会有进步。只要自己不放 弃，就会有希望。 日积月累 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺 风船可驶，如果想要在广博的书山、学海中汲取更多、 更广的知识， “勤奋”和 “刻苦”是必不可少的。 课堂小结 通过这节课的学习，我们学会了如何在书签上将格 言抄写得正确、美观；还流利地朗读了 “读书”名言， 明白了读书的重要性。 板书设计 语文园地 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 课时作业 一、判断对错。 1. “勤为径”的 “勤”是 “勤劳”的意思。 （× ） 2. 书写的时候不用考虑标点符号与字的间距。 （× ）