《快乐的动物》教案.doc

新整理《快乐的动物》教案 《快乐的动物》教案 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《快乐的动物》教案，希望能够帮助到大家。《快乐的动物》教案1 　　活动内容：语言活动--快乐的小动物 活动目标1.在理解”拍”“打”“摘”“跳”“翻”等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。2.喜欢模仿小动物的动作。 活动准备小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 活动过程 一、我的身体变一变 1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2.教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3.引导幼儿理解常用的几个动词 （１）教师：”你刚才做了什么动作？”鼓励幼儿大胆表达。 （２）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。 二、小动物变一变1．打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （１）教师：”小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？”（２）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。 三、经验扩展 1.老师：”演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？”引导其他幼儿猜一猜他在做什么？ 2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。 《快乐的动物》教案2 　　教学目标 1.进一步理解除法的意义。 2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。 3.培养学生发现问题、解决问题的能力。　　教材分析 在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。　　学校及学生状况分析 我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。　　课堂实录 （一）创设情境、探究新知 1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。想去吗？ 生：想。 师：好，咱们一起出发。（出示挂图。） 板书课题：快乐的动物。 2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？ （学生边说教师边出示动物图片。） 生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。 师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？ （学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。） 生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。 3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，咱们一起去帮它们完成好吗？ 生：好！ 师：请你拿出老师发给你的纸条。（教材46页“做一做”的部分。） (1)咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧，每种动物有几只，你就画几个圆来表示，注意上下对齐。谁愿意上黑板来试一试？（学生动手画。） 师：（画完后）谁来说一说你是怎么画的？ 生：我给小猴子画了3个圆，给小鸭子画了6个圆。 师：猴子有3只，是几个3？ 生：1个3。 师：动手圈一圈，看鸭子里面有几个3？ 生：有2个3。 师：鸭子有6只，6里面有几个3？ 生：6里面有2个3。 师：(小结)猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6里面有2个3，我们就说鸭子的只数是猴子的2倍。 板书：鸭子数是猴子的2倍。 师：你能试着列出算式吗？ 生：6÷3＝2。 板书：6÷3＝2。 师：能说一说你是怎么想的吗？ 生：因为6里面有2个3，所以6÷3＝2。 (2)师：下面请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。 （学生动手在纸条上画。） 师：（画完后）说一说你是怎么画的？ 生：我给小松鼠画了2个圆，给小鸡画了