16.矩形齿离合器的铣削..docx

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矩形齿离合器的铣削 课程 铣工技能训练 课型 新课 课 题 矩形齿离合器的铣削 教材 《铣工工艺与技能训练》 授课班级 ***班 授课时间 2014年*月*日 授课 八亦 90分钟 学时 教学目标 知识目标 学习了解离合器的相关技术要求,工件的装夹校正及 刀具的选择。 技能目标 1、 掌握奇数矩形齿离合器的铣削方法、检验方法; 2、 能分析铣削中出现的质量问题; 情感素 质目标 培养学生自学能力、团结协作能力、沟通表达能力 教学重点 铣刀的选择及对刀铣削方法 教学难点 齿侧间隙的铣削 教学对 象分析 大部分同学掌握了分度头的使用方法,并能顺利的完成一些加工任 务;学生的动手能力较强。 教学方法 和手段 1、工艺知识与实训操作“理实一体化”教学法; 2、视频演示、讨论 法、讲授法、演示法相结合,并米用实物工件作教具演示、训练进行 教学。 教学分组 每组5人,根据学生的总人数酌情分为4-6个小组,并由教师指定或 由学生自己选出小组长一名,学习过程中由小组长组织学生进行讨论 和资料的收集及整理。学生分组时注意学生的搭配,特别应该注意由 于每个学生的学习能力有强有弱,每个小组的学生配备应该均衡、优 生差生相结合。 教学准备 1、 任务书及相关资料 2、 X5032铣床,万能分度头 3、 ①80X 12二面刃铣刀 4、 游标卡尺(0-150,0.02 );杠杆百分表;咼度游标卡尺 教学回顾 用万能分度头进行简单分度 教学条件 师资 具有生产加工经验,能胜任一体化教学任务 环境 铣工实训中心 序号 环节 教学环节 1 2 3 4 组织教学 旧课回顾,导入新课 创造情景,给出任务 知识准备 任务实施 展示评价,交流探讨 总结讲评 拓展知识 时间分配 3分钟 4分钟 5分钟 9分钟 50分钟 13分钟 4分钟 2分钟 教学场地安排 多媒体讲台 展示区域 资料查询区域 操作区域 组 织 教 学 1、 点名检查学生出勤情况,填写教学日志; 2、 检查学生着装; 3、 安全教育; 4、 8S管理教育。 一、旧课回顾 1、结合实物说说分度头主要有哪些功能? 教师 活动 教师提前 准备好考 勤表、教 学日志 教师创造 情境通过 学生 活动 学生检查 着装,调 整学习状 态 旧 课 回 顾 导 入 新 课 答:可以对工件进行任意的圆周等分和直线移踞 分度;可把工件轴线放成水平、垂直或任意角度 的倾斜位置;通过交换齿轮,可使分度头主轴随 铣床工作台的纵向进给运动做连续旋转, 以铣螺 旋面和等速凸轮。 二、导入新课 通过视频动画演示,引出离合器传动效果。 牙嵌式离合器是用爪牙状零件组成嵌合副的机 械离合器,主要是依靠端面上的齿牙相互嵌入或 脱开来达到传递或切断动力的目的。 导入新课:矩形齿离合器的铣削 复习提问 检查学生 前面所学 内容掌握 情况,使 学生在掌 握旧知的 基础上拓 展新知识 并由旧知 导入新课 学生积极 思考、讨论 问题,加深 对所学知 识的认识, 并踊跃回 答问题,激 发对新知 识的求知 欲望,为新 课做好铺 垫。 设计 目的 强调劳 动纪律 培养学 生职业 意识 检验学 生前一 阶段的 学习情 况,为新 知识做 好铺垫。 创 造 情 景 给 出 任 务 导入本次课的学习任务 总任务:奇数矩形齿离合器的铣削 任务一:图纸分析 任务二:奇数矩形齿离合器的铣削工艺过程 任务三:编写离合器加工步骤,并完成加工 任务四:离合器的检测 学习难点 齿侧间隙的铣削 教师 活动 教师发放 任务书, 通过实物 展示,让 学生明确 学习任务 和学习难 点。 学生 活动 学生专心 听讲,明白 “完成什 么? 矩形齿离合器的分类: 矩形齿离合器为等高齿离合器,根据齿数的奇偶 性又分为奇数齿和偶数齿两种。 教师通过 PPT课件 导入本次 课的知识 点,并就 离合器的 分类与技 术要求讲 解任务相 关内容。 学生认真 听老师的 讲解,与老 师互动交 流。 设计 目的 让学生 明确学 习任务, 明晰本 次课学 习重难 点,酝酿 学习方 法。 让学生 了解矩 形齿离 合器的 分类及 技术要 求。 牙嵌式离合器的技术要求: 知 识 准 备牙嵌式离合器一般都是成对使用。为了保证准确 啮合,获得一定的运动传递精度和可靠的传递转 矩,两相互配合的离合器必须同轴,齿形必须吻 合,齿形角必须一致。主要技术要求如下: 知 识 准 备 1、 齿形准确。包括齿形角,槽底的倾角和齿 槽深等。 2、 同轴精度高,齿形的轴线(汇交轴线)应与 离合器装配基准孔轴线重合。 3、 等分精度高。包括对应齿侧的等分性和齿形 所占圆心角的一致性。 4、 较小的表面粗糙度值。离合器的齿侧面是工 作面,其表面粗糙度Ra值一般为3.2卩m? 1.6 卩 m 5、齿部强度高,齿面耐磨性好。 学习任务描述 同学们我们

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sandajie
该用户很懒,什么也没介绍

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