【人教版】一年级数学下册导学案：6100以内加法和减法(一)第4课时连加.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 第4课时连加 课题 连加 课型 新授课 1、帮助学生理解题意。 充分理解题意才能更好地解决问题。教学中例题呈现后，让学生仔细阅读，并根据题意用学具摆一摆、 设计说明 学习目标 学习重点 学习难点 学前准备 课时安排 教学环节 一、复习导入。（6分钟） 二、探究新知。（15分钟）  画一画，在教学例 4时，让学生用小星星摆出 3组图形，这样的设计能使学生在头脑中形成教学模型，很自 然地让学生想到连加的解题策略。 2、小组探讨，交流策略。 在学生理解题意的基础上，让学生分组进行探讨，在充分交流的基础上，全班汇报想法。这样就把策略 在全班进行推广，拓展了学生的思维空间，使学生体验到了解题策略的多样性。 1、知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。 2、能正确运用连加来解决实际问题。 3、通过创设情境，促使学生会获得有用的数学信息。 用多种策略解决问题。 抡驟軫廄髖挟橼敘湊鮭吴倀钐鸬轼。 运用不同的方法解决同数连加的问题。 教具准备:PPT课件。 学具准备:小星星学具若干。 1课时 导案 学案 达标检测 1、出示复习题。 1、计算。 7+7=3+3= 1、自主完成复习题。 21+32=53 24-8=5+5= 2、明确本节课所学内容。 45-28=17 6+6=18-6= 76-43=33 2、导入:这节课，我们应用以前学过 61+29=9