36岁指南知识讲座材料.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 精心整理 幼儿园园长《指南》培训讲座材料 ——走进《指南》领会其意义和精髓 一、制定《指南》的背景和意义。 人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。 教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称学前教育“国十条”），出台了一系 輛们斕侦謨珲鉦龋农饫畫侨琿锚錟。 列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。 2013年10月9日，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指 鑼馍覦訖贓難询災淀舉騏頰颅贖脓。 南》），在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。 骝诠疠击碜譽哙谘镡懨藥閉勛謫绪。 二、《指南》的研制工作主要经历了四个阶段： 一是文献研究。从2006年起，参与联合国儿童基金会“遍及全球”项目，与40个发展中国家同步启动研发工作。借助这一国际交流平台，专家组分析比较了美、 勋聩濒峴译獎弪丛夠艦譙貽駙荩鸞。 英、德、法等13个国家早期儿童学习与发展指南（标准）的文本结构和内容框架， 精心整理 并先后多次邀请国际知名专家来华交流。同时，认真总结了有关国内经验，对改革开放以来我国有关幼儿发展方面的研究成果和实践经验进行了全面梳理。 衬癭慚沩烟郸曠骅讼异硨饬兩衅奁。 二是效度检验。专家组利用两年的时间对《指南》初稿进行了严格的内容效度和年龄效度检验。内容效度检验广泛征求了100多位学前教育、儿童心理领域专家 赎绐駐亚瀠巩勝诺偉绺餡贱婁钰魷。 及120名有实践经验的幼儿园园长、教师和家长的意见，目的是检验《指南》的内容是否能够全面、准确地反映3～6岁儿童学习与发展的主要方面。年龄效度检验先后在全国东中西部抽取6个省（区），30个县（区）的4、5、6足岁幼儿各1200 徕犷輟秆躯鴯髏颟谣貼诱鞑绂領辁。 名，共3600名幼儿及其家长作为测查对象，目的是确定《指南》中各年龄段目标的难易程度是否恰当。 三是三次集中征求意见。先后两次面向各省（区、市）教育行政部门和有关师 范院校征求意见。2013年5月—6月，在教育部门户网站面向社会公开征求意见， 各大媒体在第一时间进行了报道，连续多日展开广泛讨论，百度搜索以《指南》为 词条的查询量在上网一周内达到 4010万次，社会各界反响强烈。教育部收到邮件和 书面反馈意见200余份，整体上看，《指南》得到社会各界的广泛认可和高度肯定， 普遍认为《指南》的针对性、时效性、操作性强，不仅对提高幼儿园教师的专业素 质，也对转变广大家长的教育观念，提高科学育儿能力，引导舆论宣传提供了权威 性的指导资料。 四是学前教育专家指导委员会审议。2012年7月，教育部学前教育专家指导委员会成立并召开第一次全体会议，对《指南》进行了审议，一致认为《指南》内容 窝桩鯖誘龋幬码谆夾蹿挛绮謄裣綻。 科学准确、系统全面，有关建议针对幼儿园教育和家庭教育中存在的问题和误区，有较强的前瞻性、指向性和可操作性。隶规嚌龃潑屦执覓闰毡應餿訶胁内。 精心整理 三、《指南》的基本框架。 《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个 厭閑窯鉬犢栉钰馳录稣岘劳觀鲛残。 方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理 繅餼處拟娛規诔寝晕焕鰭碩佥繩嚙。 期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。 1、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出 6个目标。强调语 访倆騖淚镪迟诮訂簍讨倀盖嶸齑苇。 言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。强调要在生活情境和阅读活动