心理因素相关生理障碍病人的护理.ppt

心理因素相关生理障碍病人的护理;课程内容和目标;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还???讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 相关概念; 进食障碍概述;神经性厌食;神经性厌食;发病与发病机制;发病与发病机制;发病与发病机制;临床表现;神经性贪食;病因和发病机制;临床表现;神经性呕吐;病因及发病机制;临床表现;进食障碍的护理;护理评估;护理评估;护理诊断;护理诊断;护理目标;护理措施;生理护理;个体心理护理;家庭干预;护理评价;非器质性睡眠障碍;;良好的睡眠有什么好处？;睡眠障碍的临床表现;病因与发病机制;病因与发病机制;失眠症;失眠症临床表现;嗜睡症;嗜睡症临床表现 ;睡眠－觉醒节律障碍;睡行症;睡行症临床表现 ;夜惊;夜惊临床表现;梦魇;梦魇临床表现 ;一、护理评估;一、护理评估;二、护理诊断;三、护理目标;;四、护理措施;;;预防;2014.10.21