《窦娥冤》教案汇总.docxVIP

WOR格式 WOR格式-专业学习资料-可编辑 WOR格式 WOR格式-专业学习资料-可编辑 窦娥冤 教学目标： 了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 4.分析体会元杂剧的语言特点。教 学重点、难点： 、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。 、对［端正好］［滚绣球］等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。 3、情节冲突和人物形象。 教学方法：赏读法讨论法 教学媒体 多媒体 课时：3第 一课时 教学导入： 在我国古代，由于种种原因，许多事情的结局都让人觉得凄凉悲惨，但人们都会把自己美好的愿望加 在他们的身上，比如梁山泊与祝英台，虽生不能在一起，但人们让他们死后双双化蝶也算是有情人终 成眷属；刘兰芝和焦仲卿虽被逼而死，但两坟相依，两树相连，也是人们对他们的美好祝福吧！今天 我们又将看到一个凄惨悲痛的富有浪漫气息的古冤案 一一《窦娥冤》。 元杂剧与关汉卿： （一）元杂剧有一套较严格的体制： （1 ）题目 杂剧剧本结尾处有总括全剧情节的对句。对句末句为剧名全称。如 《窦娥冤》：“秉鉴赏=持衡廉访法， 感天动地窦娥怨 ”。 （2）结构： 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，如《窦娥冤》。个别的有五折、六折或多本连演，如《西 厢记》。①折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落。它不受时间