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资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 陕西国际商贸学院 生物化学 课程标准 一、课程基本信息 课程 考试 / 生物化学 课程编号 考试 名称 考查 56 实验 ( 实训 ) 学 14 总学分3.5 总学时 时 课程 医药 专业基础课 适用专业 药物制剂 开课单位 性质 学院 二、 课程的性质与任务及设置目的 ( 一) 课程性质与任务 《生物化学》 ( biochemistry) 是运用化学的原理和方法 , 研究生物体内化学分子与化学反应的科学 , 是从分子水平探讨生命现象 本质的一门学科。经过研究生物体分子结构与功能 , 物质代谢与调 , 以及遗传信息传递的分子基础与调控规律等阐明生命现象。 《生物化学》是药物制剂专业必修的一门专业基础课, 其任务 主要是了解人体的化学组成、 结构及生命过程中各种化学变化。 生物化学的研究主要采用化学的原理和方法 , 但也融入了生物物理 学、 生理学、 细胞生物学、 遗传学和免疫学等的理论和技术 , 使 之与众多学科有着广泛的联系和交叉。 人们一般将研究核酸、 蛋白质等所有生物大分子的结构与功 能及基因的结构、 表示与调控的内容称为分子生物学。分子生物 学的发展揭示了生命本质的高度有序性和一致性 , 是人类在认识 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 论上的重大飞跃。而从广义上理解 , 分子生物学是生物化学的重要组成部分 , 也被视作生物化学的发展和延续 , 因此 , 分子生物学的飞速发展 , 无疑为生物化学的发展注入了生机与活力。近年来迅猛发展的生物化学学科 , 研究成果累累 , 促进了相关和交叉学科的发 , 特别是促进了临床医学、 预防医学和药物制剂等的发展 , 已成为研究生命科学的前沿学科。 ( 二 ) 前后续课程的安排 先修课程包括 : 人体解剖生理学、 有机化学等。 后续课程包括 : 药理学、 药物分析、 生物药剂学与药物动力学等。 生物化学是在有机化学和生理学的基础上建立和发展的 , 其关 系密不可分。经过对生物大分子结构与功能进行的深入研究 , 揭示了生物体物质代谢、 能量转换、 遗传信息传递、 光合作用、 神经传导、 肌肉收缩、 激素作用、 免疫和细胞间通讯等许多奥秘 , 使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。 三、 课程目标 ( 一) 总体目标 学生经过本课程的学习 , 能够基本掌握人体的化学组成、 生物大分子的结构与功能、 物质代谢的基本规律、 遗传信息的传递及重要的专业词汇 ; 理解基因表示及其调控机理 ; 了解基因工程的基本理论和基本技术、 血液生化和肝脏生化的基本内容 ; 了解本学科前沿和发展动态。 为药物制剂后续课程的学习及以后从事医药工作 和科学研究奠定基础。 ( 二) 具体目标 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 1.知识目标 : ( 1) 基本理论知识 : ”模块 ”化学习 , 模块一 : 生物大分子的结构 与功能 : 包括蛋白质的结构与功能、 核酸的结构与功能、 酶的结 构与功能 ; 注意了解研究前沿 : 蛋白质组学。模块二 : 物质代谢及调 , 包括 : 糖代谢、 脂类代谢、 氨基酸代谢、 核苷酸代谢、 生物氧化和物质代谢调节 , 学员注意联系临床应用 , 如糖脂代谢与肥胖 , 感受生化知识对临床实践的指导作用。模块三 : 遗传信息传递 , 包 : DNA 的生物合成、 RNA 的生物合成、 蛋白质的生物合成、 基 因表示调控和基因工程。了解研究前沿, 基因表示调控理论介绍 , 从中感受到生物化学的奇妙与乐趣。学生经过参与课程学习 , 加强 心理认知规律和知识结构化、 框架化、 网络化训练 , 提高分析问 题、 解决问题的综合能力。 ( 2) 基本技能 : 学生经过系统生物化学实验训练 , 不但能掌握 生物化学基本实验方法 , 而且能够锻炼灵活运用本门知识解决其它 问题的能力。 2.能力目标 : 学生根据课堂上教师对各章内容进行的结构化和整体化总结 和采用讲、 议、 练等方式 , 训练面对看似零散的大量信息进行整 理并找出规律以及进行知识结构化和整体化的能力。 学生归纳为主 , 每章教师讲授后学生进行归纳梳理总结 , 以调动思维和学习积极 性。这样的学习过程有利于学生提高归纳、 总结、 分析和解决问题的能力 , 调动学习积极性和主动性 , 提高学习质量。实验课分为两类 , 第一类验证、 综合实验 , 每次实验前 , 学生应充分预习 , 上课 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 , 认真听教师讲解实验原理、 主要步骤及注意事项 , 以提高实验课质量。第二类设计性实验 , 学生课前查阅资料 , 课堂上设计实验步骤 , 完成实验。经过实