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优 秀 德 育 工 作 者 事 迹 材 料 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 优秀德育工作者事迹材料 我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育 人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水 平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风 正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师 表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人 心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么 的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言—— 以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是 和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的 信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无 比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无 悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如 下： 一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的 我 , 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如 此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学 生。多少次 , 我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下 一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责， 上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实 实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调 精心整理，用心做精品 2 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激 发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生 互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学 习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形 成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学 期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先 水平 二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐 的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一 种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学 生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学 习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教 育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民 主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与 德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动 之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主 题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一 种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差 生 ，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给 出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论， 我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 精心整理，用心做精品 3 用心整理的精品 word 文档，下载即可编辑！！ 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始 终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会 收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级 学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明 班集体” 三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。 高尚的职业道德还 表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教 室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块 “顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个 孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇 到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，