原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
成功是失败之母，一切都是努力的结果
中班数学说课稿
《有趣的几何图形》
一、说教材
这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形， 中班小朋友他们的思
维是直觉形象的， 在学习过程中要着重感知事物的明显特征。 然而几
何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内
容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要
有助于拓展幼儿的经验和视野。 设计此活动， 让幼儿能大胆地参与活
动，积极地投入实践中去。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用， 根据
幼儿的年龄特点和实际情况， 确立了认知、 情感、能力等方面的目标 .
其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：
1 ．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。
2 ．让幼儿初步感知图形之间的转换关系， 并能想办法解决问题。
3 ．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习
数学的欲望。
根据目标，我把活动的重点定为：复习巩固对长方形、正方形、
三角形、圆形的认识；
难点定为：初步感知几种图形的组合和转换关系。
三、活动准备
页脚内容 1
成功是失败之母，一切都是努力的结果
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环
境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能
力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿
的知识经验准备。
知识准备：已认识简单、常见的图形
物质准备：
1 、教具：自制的 “石路 ”上面画有大小不同图形 土坑“ ”若干。
2 、学具：圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼
儿人手一个小塑料筐。
四、说教法、学法
（一）、教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导
者。活动中应力求 “形成合作式的师幼互动 ”，因此本活动我除了和幼
儿一起准备丰富的活动材料， 还挖掘此活动的活动价值， 采用适宜的
方法组织教学。活动中我运用了：
1 、情景创设法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面
一系列的疑问及探索， 又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念， 因而我
设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2 、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他
们获得一定的理解， 本活动的演示是运用几何图形的基础上， 学会区
分异同。
页脚内容 2
成功是失败之母，一切都是努力的结果
3 、观察法 :观察可丰富幼儿感性经验，培养幼儿对周围事物的兴
趣和求知欲。 通过组织幼儿观察石头的颜色和形状， 达到巩固和比较
各种形状特征的目标。
4 、游戏法 : “富教育于游戏之中”是《规程》的原则体现之一，
淡化模式， 把教育内容寓在有趣的游戏中， 充分调动幼儿学习的积极
性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。” 在本次活动中， 以 “游戏 ”贯穿
活动始终， 游戏是本次教学活动的一条主线，
文档评论（0）