部编版语文八年级上册20课《蝉》 同步导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第五单元 第二十课 蝉 一句话目标 感知内容，把握清楚而有条理的说明顺序、生动传神的文学笔法、对生命的尊重与热爱 一、课前一赛 熟读课文、识记生词、了解常识、感知内容。 1.下列加点字注音和字形完全正确的一项( ) A.金蜣qiāng 涂墁màn 臃肿yōng 罅隙xià 蚊蚋ruì B.轧扁yà 轧钢zhá 轧账zhà 孵化fō 鱼鳍qí C.跳蚤zào 车辙zhé 黏土zhān 扒倔jué 喧嚣xiāo D.钹声bá 口径jìng 纤弱qiān 遂道suǐ 地穴xué 2.下列说法表述错误的一项是( ) A.法布尔是法国人，是世界著名的昆虫学家，他被国人誉为昆虫世界的维吉尔”。《昆虫记》是一部引人人胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。 B.本文写地穴是按照考察的过程，从内到外的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。 C.作者从幼虫的地下生活写起，同文章的立意有关，这样写可以突出蝉的“四年黑暗中的苦工”。 D.最后一个自然段用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，对蝉的一生进行总的概括，表达了作者赞颂的感情。 二、独立自主学习 朗读全文，分析内容、理清顺序。 3.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉? 4.请大家在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读，勾画出过程，看看作者是抓住了什么特点来进行介绍的?然后共同探讨并归纳出来。 5.结合文章内容说说成语“金蝉脱壳”的意思?你从蝉的脱壳的这些变化体会到了什么? 三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达。 6.合作探究:对学+交流明确上面一、二内容 7.展示引导:读悟+展示 8.再读课文7-9节，探究这篇文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢? 9.作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵一一幼虫一一成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史，请分析作者为什么要这样安排材料? 10.请同学们列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表。 11.《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范，但是作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，你能说说本文语言文学色彩的表现吗? 12.鲁迅说，法布尔的著作有一个缺点:“用人类的道德于昆虫界。”这真的是它的缺点吗?请举例分析作者在文中如何寄托对蝉深厚的感情? 四、巩固提升学习 13.下面加点词语使用有误的一项是( ) A.当朋友需要帮助时，我们不能无动于衷。 B.每当他毫无顾忌地评论那些身居高位的人时，他不像老头儿，倒像个调皮的孩子。 C.他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。 D.该企业并不清楚到底要做出什么样的平板电脑，也没有清晰的市场定位，在战略上摇摆不定，所以在业务上频频失利。 14、说明文的语言风格多种多样，有的以平实见长，有的以生动活泼见长，下列各项中与其他三项语言风格不同的一项是( ) A.幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。 B.蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作オ是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 C.卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。 D.可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。 活动一:阅读现代文，完成文后练习 萤(节选) 法布尔 ①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 ④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带:在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质--光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其中。 ⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为可燃物。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰