部编版语文九年级下册第17课《屈原（节选）》同步练习试题（解析版）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教统编版（部编版）九年级下册语文第5单元 第17课《屈原（节选）》同步练习 一、积累运用 1.下列划线字的注音完全正确的一项是（??? ） A.?伫立（chù）? ???睥睨（pì）?? ???犀利（xī）??? ??眩目（xuàn）B.?稽首（jī）? ????迸射（bèng）??? 收揽（lǎn）??? ?木梗（gěng）C.?鞭挞（dà）? ????罪孽（niè）?? ??污秽（huì）??? ?驰骋（chěng）D.?踌躇（chóu）??? 雷霆（tíng）??? 忏悔（chàn）??? 咆哮（páo）21世纪教育网版权所有 2.下列词语中书写有误的一项是（??? ） A.?炸裂 ???诡谲 ???瘦削 ???鞠躬??????????????????????????????????B.?收揽 ???波澜 ???合拢 ???脚寮C.?虐待 ???徘徊 ???迟延 ???阴惨??????????????????????????????????D.?滑稽 ???焚烧 ???庙宇 ???毁灭 3.下列句子中，没有语病的一项是(??? )。 A.?叙利亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击，从其目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。B.?至5月中旬，魅力湘西大剧院《魅力湘西》节目已累计演出了7000多场，接待中外游客大约1300万人次左右。C.?《红海行动》讲述了“蛟龙突击队“营救中国公民在海外的故事，情节曲折，场面宏大，十分好看。D.?央视《经典咏流传》节目深受观众喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富的缘故。 4.下面对各句的解说有错误的一项是（??? ） A.?风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ （分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨）B.?你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。 （分析：作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂）C.?我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ （分析：作者使用排比兼反复的修辞手法，表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求）D.?我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ （分析：作者运用反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求）21教育网 5.对下列句子中划线词的解释不符合语境的两项是（??? ） A.?中室正中东皇太一与云中君并坐，其前左右二侧山鬼与国殇（为国牺牲的人）立侍，右首东君骑黄马，左首河伯乘龙，均斜向。B.?靳尚带卫士二人，各蒙面，诡谲（狡诈，狡黠）地由右侧登场。C.?他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠（用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护）的大话罢了，并没有什么大本领。D.?因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨（眼睛斜着看，形容高傲的样子），目中含有怒火。 6.文学常识填空。 《屈原》选自中国现代杰出的诗人、作家________的历史剧《________》。 7.说出下列事物各象征了什么。 ①风、雷、电：________。 ②洞庭湖、东海、长江：________。 ③“东皇太一”等众神：________。 8.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象，结合你的情感体验，用适当的修辞完成下面的句子。 （1）在你失意痛苦时，风________，雨________。 （2）在你得意欢欣时，风________，雨________。 二、综合题 9.在我国，“义”文化意蕴丰厚，深人人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。 （1）【源流追踪】“义”甲骨文作“ ”，从“ ”从“ ”。“ ”即“祥”；“ ”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：________；“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：________。 www-2-1-cnjy-com （2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。 ①宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？……于是怀石，遂自投汨罗以死。（《史记·屈原贾生列传》）2-1-c-n-j-y ②“天祥受宋恩，为宰相，安