《我的伯父鲁迅先生》教学设计（详案）.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生》教学设计 【教学目标】 能用较快的速度默读课文。 2.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的哪几件事。 3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。 【教学重点】 2.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的哪几件事。 3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。 【教学准备】 1.搜集有关鲁迅的资料。 2.教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 课前互动：鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。?鲁迅先生，他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！他的两个弟弟一个叫周作人，另一个叫周建人。周晔是周建人的女儿。 揭示课题 1.解释题目 今天，我们来学习26课，请同学们齐读课题。 生：读 师：作者周晔是鲁迅先生的什么人？ 生：侄女。 师：伯父是侄女对鲁迅的亲切称呼，为什么课题不是我的伯父鲁迅，而是“我的伯父鲁迅先生”？ 引导：先生则是对鲁迅的崇敬和爱戴。 师：同学们已经预习了课文，文中哪一段写出了鲁迅受到崇敬与爱戴呢？（第一段）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？因为伯父受到很多人的爱戴，因而他去世时，很多人来追悼他。“他的遗体躺在